分析 魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn):①魚(yú)的體形成梭形,體表有粘滑的感覺(jué),可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;④用鰭游泳等;⑤魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流、測(cè)定方向,為魚(yú)的感覺(jué)器官.
解答 解:(1)魚(yú)是用鰓呼吸的,鰓的主要部分是鰓絲,且又多又細(xì),能擴(kuò)大與水的接觸面積.新鮮的魚(yú)鰓顏色之所以呈紅色,是因?yàn)槔锩婧胸S富的毛細(xì)血管.
(2)魚(yú)是用鰓呼吸的,鰓只能吸收水中的溶解氧,魚(yú)呼吸時(shí),水從魚(yú)的口流入鰓,然后從鰓蓋后緣流出時(shí),水中的氧氣滲入鰓絲的毛細(xì)血管,而二氧化碳由鰓絲中的毛細(xì)血管排放到水中.
(3)魚(yú)在鰓部進(jìn)行氣體交換,流經(jīng)鰓后的血液,氧的含量會(huì)增加,二氧化碳的含量會(huì)減少.
故答案為:(1)鰓絲;紅.
(2)鰓蓋;氧氣;二氧化碳.
(3)增加;減少.
點(diǎn)評(píng) 魚(yú)類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛和羊在爭(zhēng)奪牧草 | |
B. | 真菌和藻類一起共生 | |
C. | 烏賊遇到危險(xiǎn)噴出墨汁 | |
D. | 蜂群中有蜂王、雄峰、工蜂,群體成員分工合作 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環(huán)境條件 | 不放水,置于溫暖處 | 放適量水,置于溫暖處 | 放適量水,置于冰箱保鮮層 | 水淹沒(méi)種子,置于溫暖處 |
種子萌發(fā)情況 | 0粒 | 9粒 | 0粒 | 0粒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 氧氣 | C. | 溫度 | D. | 陽(yáng)光 |
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