【題目】在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從玉米的 作用開始的,能量流動的特點是逐級 ,
所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,人、豬、雞和玉米之間通過 關系形成食物鏈。請寫出一條食物鏈(至少包含三個環(huán)節(jié)): 。
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物是腐生的 ,它在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。
(4)若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過 在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,最后進入人們的餐桌。
【答案】(1)光合 遞減 人
(2)吃與被吃 3 “玉米→豬→人”等
(3)細菌(真菌、甲烷菌) 分解者
(4)食物鏈(食物網(wǎng))
【解析】
試題分析:(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎,在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。因此能量流動的起點從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始。能量流動的特點是逐級遞減,單向流動。所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是人。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有:玉米→人;玉米→豬→人;玉米→雞→人,一共有3條食物鏈。
(3)一些桿菌和甲烷菌,能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈在沼氣池內(nèi)分解釋放能量,同時產(chǎn)生甲烷,因此在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者。
(4)有害物質(zhì)如鉛、汞沿著食物鏈傳遞積累,營養(yǎng)級別越高,有毒物質(zhì)含量越高。即有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是人。
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【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量如圖甲,多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙.下列敘述不合理的是( )
A. 兔子毛色的不同顏色是相對性狀
B. 最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C. 淺色兔子為適應環(huán)境毛色發(fā)生深色變異
D. 不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】皮膚能防止病菌侵入人體,與這種免疫屬于同種類型的是( )
A.青霉素過敏現(xiàn)象 B.接種卡介苗預防肺結核
C.白細胞消除病原體 D.得過麻疹后不再患此病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細胞是 _圖。
(2)這兩種細胞中都有的能量轉換器是_____。
(3)臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的?_______________。
(4)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是____ ____。
(5)為了更清楚地看到B圖中細胞的結構,他應該轉動C圖顯微鏡中標號_____________所示結構,使____________(填低倍或高倍)物鏡對準通光孔。
(6)B圖中顯微鏡下看不清的是細胞的哪部分結構?_______。顏色最深的是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,請觀察圖示并回答:
(1)綠色植物發(fā)育的起點是受精卵。圖一中受精卵是在[ ] 中形成的。
(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括 (填圖中序號)。與玉米種子的胚相比,圖二所示結構的胚中[ ] 是兩片,而玉米種子只有一片。
(3)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[ ] 。
(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[ ] ,也可以發(fā)育成圖四中的B。
(5)若圖一表示桃花的部分結構,則桃的可食用部分是由[ ] 發(fā)育來的。
(6)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的。可是婷婷同學總是寫不正確光合作用的總反應式,請你幫助婷婷同學書寫出光合作用的正確的文字表達式:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體尿的形成過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)正常情況下,腎小管對原尿中的物質(zhì)進行重吸收是有選擇的,程度也不同。重吸收的主要有部分無機鹽、大部分水和全部 等物質(zhì)。
(2)正常情況下,腎小球過濾時,大分子蛋白質(zhì)不能通過,這些蛋白質(zhì)主要是食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)過一系列變化而形成的。食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解成 才能被人體吸收,在此過程中起重要作用的是消化液中的 。
(3)腎小球是一個毛細血管球,連接著入球小動脈和出球小動脈,檢測比較入球小動脈與出球小動脈中所含氧氣和二氧化碳的量,發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化,這說明在腎小球毛細血管處沒有發(fā)生 ,此時血液中的血紅蛋白與氧處于 狀態(tài)。
(4)某同學認為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出,說明排泄還有其他途徑,你認為還有哪些途徑 。
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