A. | 大樹(shù)底下好乘涼 | B. | 仙人掌的葉退化成刺狀 | ||
C. | 旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟 | D. | 竹節(jié)蟲(chóng)的身體像竹枝 |
分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
解答 解:A、大樹(shù)底下好乘涼,是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度,降低溫度,同時(shí)大樹(shù)遮陰,也能降低溫度,大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,使樹(shù)下氧氣較多,因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響;
B、葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,仙人掌的葉退化成針狀,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,提高保水能力,是仙人掌對(duì)干旱缺水的沙漠環(huán)境的一種適應(yīng);
C、旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟,為了適應(yīng)環(huán)境,一般這種環(huán)境風(fēng)的方向基本就是定向的,這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);
D、竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái),是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)環(huán)境(竹枝)的一種適應(yīng).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 | B. | 蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐 | ||
C. | 狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 | D. | 草→兔→狼→細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖 | |
B. | 圖④示生物營(yíng)寄生生活,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì) | |
C. | 圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
D. | ①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡20×物鏡20× | B. | 目鏡10×物鏡20× | C. | 目鏡40×物鏡10× | D. | 目鏡10×物鏡40× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高了空氣濕度,增加了降雨量 | B. | 降低了植物體的溫度 | ||
C. | 調(diào)節(jié)了氣候 | D. | 維持了大氣中氣體的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉的光合作用 | B. | 莖的疏導(dǎo)作用 | C. | 根的吸收作用 | D. | 花的受精作用 |
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