7．下列敘述不正確的是（　　）
A．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是緊密聯(lián)系、缺一不可的
B．維持生態(tài)平衡，就是要維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物的數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定不變
C．人類所需的資源中，土地和能源是有限的，而水和空氣則是取之不盡、用之不竭的
D．生態(tài)平衡失調(diào)、水土流失、旱澇等自然災(zāi)害的根本原因是人類活動(dòng)的破壞

分析 ①生物圈包括了所有生物及其生活環(huán)境．在這個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)里，任何一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞都會(huì)對(duì)人類的生活造成直接或間接的影響．
②人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境，森林遭到嚴(yán)重砍伐后，涵養(yǎng)水源的功能消失，會(huì)使氣候變得更加惡劣，會(huì)導(dǎo)致洪澇、干旱或沙塵暴的發(fā)生．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，A正確；
B、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，B正確；
C、人類所需的資源中，土地和能源是有限的，而水和空氣也是寶貴而有限的資源，應(yīng)加以保護(hù)，C錯(cuò)誤；
D、人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)、水土流失、旱澇等自然災(zāi)害，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)平衡的知識(shí)，了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．胃是人體消化系統(tǒng)的重要組成部分，下列物質(zhì)中可以在胃里得到初步分解的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下面文章，然后回答問題
2010年底，中國總?cè)丝跒?3.397億，占世界總?cè)丝诘?1%．由于人口基數(shù)大，盡管推行計(jì)劃生育，每年凈增人口仍達(dá)到1300萬左右．同時(shí)，人口分布極不平衡，94%的人口聚居在占全國總面積43%的東南部，鄉(xiāng)村人口占70.63%，城市化水平較低．中國的耕地占世界的7%，人均占有0.078%公頃，是世界人均水平的四分之一，人均淡水資源也只占有世界水平的四分之一．
（1）我國是世界上人口最多的國家，當(dāng)今人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是：人口基數(shù)大，新增人口多，農(nóng)村人口多，年齡結(jié)構(gòu)老齡化的速度快，人口的分布不均衡，人口素質(zhì)偏低．
（2）結(jié)合當(dāng)今人口現(xiàn)狀，說明我國為什么將計(jì)劃生育列為基本國策？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．豆角兩側(cè)堅(jiān)韌的“筋”，橘子瓣上的“絲絡(luò)”，老絲瓜的“絲瓜瓢”．實(shí)際上是（　�。�
A．胞間連皮B．細(xì)胞厚壁
C．果皮D．果實(shí)里的導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題：

（1）從整個(gè)過程來看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)成為變異．黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．“作繭自縛”這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
組合親代性狀子一代性狀
1黃足×黃足黃足
2黃足×黃足黃足、白足
3白足×白足白足
則根據(jù)組合2可以判斷，這對(duì)相對(duì)性狀中白足是隱性性狀．
（4）為了測定黃足蠶的基因型，從理論上較為合理的方法是：選用純合基因的蠶與之交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則該黃足蠶的基因組成（相對(duì)性狀的基因用A、a表示）是AA與Aa；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則該黃足蠶的基因組成可能是Aa與Aa，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是3：1．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖．
（6）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．匹配題

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．科學(xué)探究的一般步驟提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝗蟲傳遞信息的方式是（　�。�
A．聲音B．氣味C．動(dòng)作D．語言

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有一個(gè)失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片，不知其是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如圖的物像．請(qǐng)問：
（1）根據(jù)該圖，你認(rèn)為它屬于植物細(xì)胞．
（2）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中細(xì)胞核有關(guān)．
（4）用20ⅹ目鏡和40ⅹ物鏡觀察該細(xì)胞時(shí)，一般應(yīng)用左 眼向目鏡內(nèi)看，此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了800倍；如果把目鏡換成15ⅹ，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多．（填“增多”或減少）
（5）葉綠體是植物光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所．
（6）洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔細(xì)胞多了哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)液泡、葉綠體．
（7）細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織．

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