13．2016年1月1日晚，四川南充人成松林駕駛著摩托車(chē)不慎摔倒在地上，造成顱腦重型損傷，導(dǎo)致腦死亡，成松林的父親希望兒子以另外一種形式仍活在這個(gè)世上，同時(shí)也能救助別人．最后決定將成松林的器官捐獻(xiàn)出來(lái)，佛山市第一人民醫(yī)院成功獲取了捐贈(zèng)者的心、肝、腎（兩個(gè)）、角膜（一對(duì)），將會(huì)使6人有望重獲新生，移植的器官相當(dāng)于（　�。�
A．病原體B．抗體C．抗原D．傳染源

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答 解：移植到人體內(nèi)的植入器官相當(dāng)于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會(huì)識(shí)別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來(lái)殺死或抑制異體器官的成活．因此移植他人的器官時(shí)，需要進(jìn)行抗免疫治療，否則移植不會(huì)成功．所以，“從免疫學(xué)的角度來(lái)分析”，移植的器官相當(dāng)于“抗原”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體、抗原的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．中國(guó)居民平衡膳食寶塔是根據(jù)中國(guó)居民膳食指南結(jié)合中國(guó)居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，若某人常常牙齦出血，那么該人平時(shí)應(yīng)多吃的食物位于（　�。�
A．第一層B．第二層C．第三層D．第四層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列沒(méi)有利用乳酸菌發(fā)酵原理的是（　�。�
A．酸奶B．青貯飼料C．米酒D．泡菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．免疫是人人生來(lái)就有的
B．免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別
C．免疫不能出生后獲得
D．人體免疫有三道防線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是四種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從結(jié)構(gòu)分析，B類(lèi)生物與C類(lèi)生物最主要的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核；D生物與ABC生物的最主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（2）吃泡面?zhèn)�生殖方式分析：B生物靠分裂進(jìn)行生殖；C生物通過(guò)產(chǎn)生[9]孢子來(lái)繁殖后代；D生物只能寄生在活細(xì)胞中，靠自己的[10]遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新個(gè)體
（3）若要觀察以上四種生物，可以將ABC（填字母）培養(yǎng)出菌落，用放大鏡觀察；而D（填字母）只能用電子顯微鏡觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．近年來(lái)，京津冀和山東地區(qū)多次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，環(huán)境污染再次敲響警鐘，霧霾殺手PM2.5進(jìn)入人體后，對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管造成嚴(yán)重危害．
（1）PM2.5進(jìn)入肺內(nèi)依次經(jīng)過(guò)了：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
（2）霧霾中的塵埃進(jìn)入呼吸道，引起劇烈咳嗽，咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng)，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，從反射類(lèi)型上咳嗽屬于非條件反射
（3）呼吸道黏膜能阻擋部分灰塵和病原微生物，是人體的第一道防線(xiàn)，屬于非特異性免疫
（4）PM2.5通過(guò)人體呼吸運(yùn)動(dòng)歲外界其他進(jìn)入肺泡，引發(fā)哮喘，肺泡數(shù)目增多，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與肺泡的氣體交換生理功能相適應(yīng)
（5）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何改善空氣質(zhì)量減少污染物的排放，植樹(shù)造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．結(jié)合所學(xué)分析資料，回答問(wèn)題：
資料一：2015年4月14日，復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童進(jìn)行尿檢，顯示近6成兒童尿中含有抗生素．“滋用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用，大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥能力的“鍛煉”，使其抗藥性增強(qiáng)，“超級(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用”催生出來(lái)的．
資料二：每年3月18日為全國(guó)愛(ài)肝日，2016年的主題是：生活需要愛(ài)心，也需要愛(ài)肝．據(jù)介紹：乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病，病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播．
（1）抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種，購(gòu)買(mǎi)時(shí)通過(guò)看說(shuō)明書(shū)的專(zhuān)用標(biāo)識(shí)可進(jìn)行判定，非處方藥的標(biāo)識(shí)是OTC．
（2）“超級(jí)細(xì)菌”的催生過(guò)程就是“超級(jí)細(xì)菌”的變異過(guò)程，這種變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的，此類(lèi)變異被稱(chēng)為可遺傳變異．
（3）具有抗藥性的細(xì)菌存留下來(lái)，并將這種性狀遺傳給下一代．由此看出，細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
（4）肝臟是人體最大的消化腺，也是解毒器官．其分泌的消化液是膽汁，不含有消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化．
（5）以下相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是C
A．“超級(jí)細(xì)菌”是指耐藥性很強(qiáng)的細(xì)菌
B．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，“超級(jí)細(xì)菌”屬于分解者
C．從傳染病的角度看，“超級(jí)細(xì)菌”屬于傳染源
D．乙型肝炎的病原體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．侏儒癥患者幼年時(shí)期分泌不足的激素是（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．腎上腺素C．雌性激素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”“青草池塘處處蛙”．詩(shī)里描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（　�。�
A．無(wú)性生殖，變態(tài)發(fā)育B．有性生殖，不變態(tài)發(fā)育
C．有性生殖，變態(tài)發(fā)育D．無(wú)性生殖，不變態(tài)發(fā)育

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