【題目】發(fā)育成蘋果的結(jié)構(gòu)是花結(jié)構(gòu)中的____________,發(fā)育成蘋果種子的是花結(jié)構(gòu)中的__________。

【答案】子房 胚珠

【解析】

雄蕊發(fā)育成熟時(shí)，花藥自然裂開，將花粉散出。花粉以一定方式傳送到雌蕊柱頭上后，在柱頭表面的黏液作用下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管。花粉管穿過(guò)柱頭，沿著花柱向子房方向生長(zhǎng)，進(jìn)入子房，直達(dá)胚珠。當(dāng)花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí)，釋放出精子，胚珠里的卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵。完成受精作用之后，花冠、雄蕊等結(jié)構(gòu)一般便隨之萎謝，而雌蕊的子房卻明顯發(fā)育起來(lái)，母體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)源源不斷地輸送到子房。胚珠里的受精卵發(fā)育為胚。胚珠的珠被形成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育為種子。子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。

果實(shí)和種子的形成的過(guò)程中：胚珠的珠被形成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育為種子。子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。所以，發(fā)育成蘋果的結(jié)構(gòu)是花結(jié)構(gòu)中的子房，發(fā)育成蘋果種子的是花結(jié)構(gòu)中的胚珠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小杉將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚、金魚、螃蟹、蒼蠅、老鼠等歸為一類，荷花，玫瑰花，松樹，黃金葉歸為一類。小杉分類的方法是（　�。�

A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.按照生物的用途

C.按照生物的生活環(huán)境D.按照生物的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與安全用藥有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.合理選擇藥物B.用藥劑量適當(dāng)C.按時(shí)用藥D.抗生素可以放心長(zhǎng)期使用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.葉綠體與光合作用有關(guān)

C.液泡中的細(xì)胞液與吸水和失水有關(guān)D.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于河蚌的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 具有貝殼保護(hù)柔軟的身體

B. 用鰓從水中獲取氧氣

C. 在吸入和排出水的過(guò)程中獲取食物

D. 外套膜退化成海螵蛸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于研究生物進(jìn)化方向的敘述，正確的是（　　）

A. 化石是研究生物進(jìn)化的唯一可靠的證據(jù)

B. 對(duì)不同生物的解剖結(jié)構(gòu)分析比較，一定可以看出它們的進(jìn)化關(guān)系

C. 比較解剖學(xué)不能為研究生物進(jìn)化提供重要的依據(jù)

D. 化石是研究生物進(jìn)化非常重要的依據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（　　）

A.身高和體重突增B.腦的體積迅速增大

C.性器官迅速發(fā)育并成熟D.男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為使青春期的兒子健康成長(zhǎng)，其母親提出合理膳食要求，其中不科學(xué)的是：（　　）

A.少吃油炸食品B.多吃新鮮蔬菜水果

C.每天早餐喝一瓶牛奶D.多吃精制米面制品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)探究，解決動(dòng)物行為的有關(guān)問(wèn)題:

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。

④再用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于___行為，此行為由動(dòng)物體內(nèi)___決定的。

（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吃，這屬于__行為，這是受__________的影響，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而逐漸形成的。

（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力__。

（4）大野蜂同蜜蜂一樣，當(dāng)春天百花爭(zhēng)艷時(shí)大野蜂也會(huì)在花間忙碌，大野蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是___；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了大野蜂具有_行為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案