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【題目】下列對呼吸運動的敘述中,錯誤的是（ ）

A．吸氣時,肋骨間的肌肉收縮,膈肌舒張

B．吸氣時,胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都增大

C．平靜呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌舒張

D．平靜呼氣時,肺內氣壓高于大氣壓

【答案】A

【解析】

試題分析：吸氣時：肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，導致肺內的容積增大，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。呼氣過程和吸氣過程正好相反。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗與探究：

43、某興趣活動小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；

②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；

③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；

④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌；

（注：以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）

其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用；屬于實驗組。由此，解答下列問題：

（1）當以舌的攪拌為變量時，就選取 兩種處理為對照實驗。

（2）①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。

（3）以上三種處理中，第 處理不妥，改進的處理是 。

（4）在設計此探究方案時，有的同學建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認為第五種處理的錯誤是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類對細菌真菌的利用，對應有誤的是

A．酵母菌—制作面包 B．醋酸菌—制作泡菜

C.乳酸菌—制作酸奶 D．甲烷菌—生產沼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時，膈肌的運動情況。此時，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內氣壓的變化分別是 ( )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴大、下降

C. 舒張、擴大、升高

D. 收縮、擴大、下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是森林生態(tài)系統中的部分生物。

（1）根據圖中各種生物之間的食物關系，用箭頭和線段將它們聯成食物網。

（2）一個生態(tài)系統的各種生物中必須包括生產者、消費者、分解者三種組成成分，寫出圖中包含的兩種生物成分。 ， 例如 ， 例如 、 。

（3）根據生態(tài)系統中能量流動的規(guī)律可知，在森林生態(tài)系統中，數量最多的是 ，數量最少的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產雜交稻新品種，這是利用了

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統中生產者、消費者和分解者之間的相互關系。

（1）食物鏈和食物網是生態(tài)系統的結構基礎。寫出圖中的一條食物鏈： 。

（2）生態(tài)系統的物質循環(huán)是指組成生物體的物質在 與 之間的往返循環(huán)。碳是生物體有機物的重要成分，上圖說明，空氣中的碳是通過圖中 的 作用進入生物體的。并通過食物鏈在不同生物之間流動。 生物死后，其遺體經圖中 的分解作用，碳又重新返回 環(huán)境中。

（3）伴隨著物質循環(huán)，能量也沿著食物鏈依次流動。當能量順著食物鏈逐傳遞時， 由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來 。因此，能量在沿食物鏈的傳遞過程中是 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染病的是（ ）

A．麻疹 B．近視眼 C．肺結核 D．艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下列圖示回答問題：

(1)過程a和b分別表示植物的 和 。

(2)通過a過程，光能變成了 中的 。

(3)a過程順利進行的原料是 、 ；條件分別是 、 ；產物是 、 。

(4)a、b兩個過程中， 過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定具有極其重要的作用。

(5)當a過程大于b過程時，植物體內的物質得以 ，并使植物體表現出 現象。

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