Question

7．小李家住農(nóng)村，他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時(shí)，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊．他想：“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎？”．為此他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小李完成他的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小李提出的問(wèn)題是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎？
（2）小李做出的假設(shè)是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)
（3）完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①取幾個(gè)馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊．
②將切成的小塊分成兩組，甲組都有芽眼，乙組都無(wú)芽眼．
③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）．
④過(guò)一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩個(gè)花盤，發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤里的馬鈴薯小塊沒(méi)有萌發(fā)．
（4）小李的結(jié)論是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．

解答 解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．根據(jù)種植馬鈴薯時(shí)，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊，提出的問(wèn)題是：種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎？
（2）根據(jù)提出的問(wèn)題，可做出的假設(shè)是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)．
（3）完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①取幾個(gè)馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊．
②將切成的小塊分成兩組，甲組都有芽眼，乙組都無(wú)芽眼．
③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）．
④過(guò)一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩個(gè)花盤，發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤里的馬鈴薯小塊沒(méi)有萌發(fā)．
結(jié)論是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)．
故答案為：（1）馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎？
（2）馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)；
（3）有芽眼；無(wú)芽眼；
（4）馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)．

點(diǎn)評(píng) 探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．通過(guò)科學(xué)探究了解枝芽的發(fā)育，多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，難度較大．