17．下列哪項屬于生物生活環(huán)境中的生物因素（　�。�
A．陽光B．水C．樹林D．空氣

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答 解：ABD、“陽光”、“水”、“空氣”，都屬于非生物因素；
C、“樹林”，屬于生物因素．
  所以，“樹林”屬于生物生活環(huán)境中的生物因素．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．痰形成的部位是（　�。�
A．鼻腔黏膜B．喉腔側(cè)壁C．氣管黏膜D．咽部

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題．
（1）提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活．
（3）制定計劃：（實驗思路）
（4）實施計劃：
①按照上述實驗方案做實驗．
②實驗步驟：
Ⅰ．以小組為單位進行實驗．在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦．靜置2分鐘．
Ⅱ．每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．將統(tǒng)計的結(jié)果
填寫在下表中．
環(huán)境234567891011
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
（5）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是D
A．一只     B．兩只       C．三只      D．十只或十只以上
（6）在一個對照實驗中，變量應(yīng)該只有一個．在這個實驗中的變量是光．
（7）在實驗中設(shè)置了明亮、黑暗兩組實驗，目的是形成對照實驗．
（8）這組同學(xué)記錄的第10次數(shù)據(jù)中，在明亮處的鼠婦是2只，在陰暗處的鼠婦是18只．
（9）分析本組實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中．實驗結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦怎樣處理？把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
（10）實驗只用1只鼠婦做實驗行嗎？不行．你的理由防止出現(xiàn)偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下昆蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蚜蟲B．菜粉蝶C．黃蜂D．七星瓢蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）桃花在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，甲圖的傳粉方式為自花傳粉．
（2）甲圖中的[5]花藥中有花粉，每粒花粉中有2個精子，能夠完成綠色開花植物特有的受精方式--雙受精．綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是精子與[4]胚珠結(jié)合形成的．
（3）水蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的果肉[a]由甲圖中的[7]子房發(fā)育而來，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實踐中果農(nóng)常采用嫁接的方式來繁殖果樹．
（4）乙圖中的[b]種子是由甲圖中子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成的．某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是沒有適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容選出來，填涂在機讀卡上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下是制作臨時裝片的六個步驟，這六個步驟的正確順序是（　　）
A．BDCAEFB．BCDAEFC．CBDAEFD．DBCAFE

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．單細胞生物雖然個體微小，一般用肉眼不容易觀察到，但是能獨立完成排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各種生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小李家住農(nóng)村，他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊．他想：“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎？”．為此他設(shè)計了一個實驗，請你幫助小李完成他的探究實驗．
（1）小李提出的問題是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎？
（2）小李做出的假設(shè)是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)
（3）完成你和小李的實驗過程：
①取幾個馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊．
②將切成的小塊分成兩組，甲組都有芽眼，乙組都無芽眼．
③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）．
④過一段時間后，觀察甲、乙兩個花盤，發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā)．
（4）小李的結(jié)論是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)．

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