3．從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺，形成這種狀況的主要原因是由于（　�。�
A．樹冠遮擋陽光B．大樹有很強(qiáng)的蒸騰作用
C．大樹刮風(fēng)，吹走了熱量D．大樹貯存了大量水分

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，蒸騰作用有其重要的意義，據(jù)此答題．

解答 解：植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人；此外蒸騰作用為植物的根吸收水和無機(jī)鹽提供了向上的動(dòng)力；蒸騰作用還增加了大氣的濕度，增加了降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．可見B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 蒸騰作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，是重點(diǎn)內(nèi)容，要好好掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）由許多[3]花瓣圍成花冠，在花開放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（2）雄蕊由[4]花藥和[5]花絲組成．
（3）此花完成受精作用后，[7]胚珠將會(huì)發(fā)育成種子；[6]子房壁將來發(fā)育成果皮；[8]子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．在等級(jí)法的生物分類中，種是基本的分類單位，分類單位越小，共同特征越多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．噬菌體是病毒，它攻擊的對(duì)象是（　　）
A．人類B．植物C．細(xì)菌D．其他病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．每種生物都是生物圈中的一員，在長期進(jìn)化的過程中，逐漸形成與環(huán)境相適應(yīng)的特征，請(qǐng)回答
（1）通常生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，而圖中[①]病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．
（2）④的體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用，適應(yīng)寄生生活；⑤的體表有堅(jiān)韌的外骨骼；能防止水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活；這說明生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)．
（3）⑦將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，⑧將受精卵產(chǎn)在陸地上，卵外面有卵殼保護(hù)，因此⑧的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴，這體現(xiàn)了動(dòng)物是由水生到陸生的進(jìn)化趨勢．
（4）⑤靠飛行，⑥靠游泳，⑧靠爬行來獲取食物和防御敵害，說明動(dòng)物維持生存離不開運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．草原上的獅子與斑馬之間的關(guān)系是（　�。�
A．競爭B．捕食C．互助D．斗爭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼．”描述了春天的美景，詩中蝶與鶯的呼吸器官分別是（　�。�
A．氣門；氣囊B．氣門；肺、氣囊C．氣管；氣囊D．氣管；肺、氣囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡B．生物對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要作用
C．生態(tài)平衡不受其他因素影響D．自然因素和人為因素影響生態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚，收縮力最強(qiáng)的是左心室，與它相連的血管是主動(dòng)脈③是肺靜脈，管內(nèi)流動(dòng)的是含氧豐富的動(dòng)脈血．
（2）體育鍛煉能是心臟的心肌收縮有力，有利于促進(jìn)血液在心臟和血管中的循環(huán)流動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案