Question

【題目】為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用，某小組的同學(xué)提出了兩種實(shí)驗(yàn)方案。他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃缸2只分成兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食，觀察記錄。

方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸內(nèi)加入5毫升甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸內(nèi)加入5毫升甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺。

（1）兩個方案中都設(shè)計(jì)了A、B兩組，目的是為了_____。

（2）你預(yù)期兩個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為：方案一：_____。方案二：_____。

（3）你認(rèn)為比較合理的方案是_____，這個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了什么？_____。

（4）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫。海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：沒有_____的分化。

（5）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是_____。

（6）青蛙的生殖方式屬于_____（胎生、卵生）。青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了_____這一層次。

Answer 1

【答案】 形成對照 A組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，B組蝌蚪能正常發(fā)育成青蛙 A組蝌蚪正常發(fā)育成青蛙，B組蝌蚪不能發(fā)育成青蛙 方案二 甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物個體發(fā)育的作用 根、莖、葉 光 卵生 系統(tǒng)

【解析】試題分析：激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用。人激素分泌過多或過少，都會使人患病，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組，所以，兩個方案中，A組與B組對照，實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素；（2）一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。方案一中，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補(bǔ)充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能正常發(fā)育成青蛙，B組能正常發(fā)育成青蛙；方案二中，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補(bǔ)充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能正常發(fā)育成青蛙，B組是對照組，不能正常發(fā)育成青蛙；（3）比較合理的是方案二，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：方案一中，A組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，B組能正常發(fā)育成青蛙。方案二中，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補(bǔ)充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能正常發(fā)育成青蛙，B組不能正常發(fā)育成青蛙，因此方案二中只有一個變量，可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物個體發(fā)育的作用，方案一中有兩個變量；（4）藻類植物沒有根、莖、葉，結(jié)構(gòu)簡單，大多生活在水中；（5）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是光；（6）青蛙的生殖方式屬于卵生，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，水稻屬于植物，青蛙屬于動物，因此，青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。