【題目】下列有關(guān)生物特征的描述，正確的是

A. 生物都能運動 B. 生物都能制造有機物

C. 生物都能排出體內(nèi)的廢物 D. 生物都是由細胞構(gòu)成的

【答案】C

【解析】動物一般能運動，植物一般不能運動，A錯誤；植物能制造有機物，動物和微生物不能制造有機物，B錯誤；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，C正確；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動物中，昆蟲的分布最廣泛、活動范圍最大，其主要原因是

A. 昆蟲體表有外骨骼 B. 昆蟲身體分節(jié)

C. 昆蟲有翅，能飛 D. 昆蟲適于陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答顯微鏡使用的相關(guān)問題

（1）對光時應(yīng)轉(zhuǎn)動[②] ________________，使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大光圈并轉(zhuǎn)動[③] ________________，從而通過目鏡看到明亮的圓形視野。

（2）甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是________________ 。

（3）圖中A～D為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野，要使視野由A變?yōu)锽應(yīng)將裝片向 ___________方向移動；要使視野從C（模糊物像）變?yōu)镈（清晰物像），應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑤] __________________ 。

（4）乙同學觀察草履蟲，應(yīng)從培養(yǎng)液的 _______________（表層/中層/底層）吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上進行觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一植物的枝條、葉芽（縱切）、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖回答問題：

（1）圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A.中[ ]_______發(fā)育來的，圖B.結(jié)構(gòu)[7]是由圖A中[ ]_________發(fā)育來的；圖B.結(jié)構(gòu)[8]是由圖A.中[ ]______發(fā)育來的，也是由種子結(jié)構(gòu)的___________發(fā)育而來。

（2）圖C中細胞體積較大，排列不整齊，具有保護功能的是[ ]___________。

（3）圖C中具有分裂增生能力的部位是[ ]________，屬于植物的_________組織。

（4）圖.中，根吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ]_____________，吸收的水分和無機鹽可以通過_________運輸?shù)街参锏那o和葉等器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)怎樣操作？

A. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是_____，目的是與甲裝置進行_____。

（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實驗結(jié)果的可靠性。

（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果：

A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是_____。

B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是_____。

（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項即可）？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的“微生物學之父”是（ ）

A.瑞典植物學家林奈 B.法國科學家巴斯德

C.英國科學家達爾文 D.奧地利科學家孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究過程中，在設(shè)置對照實驗時，下列描述正確的是（ ）

A.所有變量都相同

B.所有變量都不相同

C.除實驗變量外，其它因素均不相同

D.除實驗變量外，其它因素均相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）能夠感受外界刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[1] ______________。

（2）圖中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向是_________________________(用圖中數(shù)字與箭頭表示)。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______________，反射活動的完成必須依賴于完整的______________。

（4）當我們看到心儀的球隊進球時，就會面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這說明人體的生命活動主要受到______________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到______________調(diào)節(jié)的影響。

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