5.金魚藻等水生植物光合作用不需要光.錯(判斷對錯)

分析 光合作用:
1、概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.
2、反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,葉片見光部分遇到碘液變藍(lán),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉
3、條件:光和葉綠體是不可缺少的條件,其中光能供給能量,葉綠體提供光合作用的場所.

解答 解:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,光和葉綠體是不可缺少的條件,其中光能供給能量,葉綠體提供光合作用的場所.
故答案為:錯

點評 植物進(jìn)行光合作用需要光,在黑暗處無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用.光合作用的內(nèi)容是中考的熱點,一定要理解并掌握,可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是“溫度對豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)弱的影響”的曲線圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)幼苗呼吸作用最強(qiáng)時的溫度約為42℃,呼吸作用最弱時的溫度約為0℃.
(2)在一定的范圍內(nèi),隨著溫度升高,呼吸作用增強(qiáng)(增強(qiáng)或減弱),溫度如果過高,呼吸作用則受(填“受”或“不受”)抑制.

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16.性狀的遺傳是指是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁.

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13.剛破繭而出的小蝴蝶立刻就能騰空飛翔,這種行為是生來就有的,由身體里的遺傳物質(zhì)所決定,屬于先天性行為.

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20.如圖所示左邊瓶子中加入適量的淀粉、水和少量的酵母菌,調(diào)面糊狀,右邊瓶子中加入澄清的石灰水(瓶口密封,整個過程無菌操作).將整個裝置放在溫暖(30度左右)的地方一段時間.分析回答:
(1)右邊瓶子中會持續(xù)有氣泡冒出,若打開左邊瓶子會聞到酒味.出現(xiàn)這兩個現(xiàn)象的原因是:酵母菌將淀粉分解成二氧化碳和酒精,過一段時間向左邊瓶子中滴入碘液,不變藍(lán),原因是:淀粉已經(jīng)全部被分解.
(2)若是原料中的酵母菌換成乳酸菌重新做實驗,右邊瓶子中是否氣泡冒出無(填“有”或“無”).
(3)酵母菌除了可以用來釀酒外,在日常生活中還經(jīng)常用來制作饅頭、面包等發(fā)酵食品.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物的主要組織有四種.以下不屬于植物的主要組織的是( 。
A.神經(jīng)組織B.分生組織C.保護(hù)組織D.營養(yǎng)組織

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17.一對有耳垂的夫婦,生了一個無耳垂的孩子(基因組成dd),該夫婦的基因分別為( 。
A.Dd、DdB.DD、ddC.Dd、DDD.dd、dd

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14.如圖所示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時,繪制和設(shè)計的實驗探究圖示,請據(jù)圖回答:
(1)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是子葉1片,有胚乳.
(2)菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[4]子葉,發(fā)育成植株Ⅰ的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽.
(3)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類型應(yīng)屬于直根系.使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的BC部位(用圖中字母表示).
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.這是因為呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔散發(fā)出來的水蒸氣形成的.

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15.綠色植物能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡.√(判斷對錯)

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