【題目】現(xiàn)有一種非常珍貴而又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖，可以采用的方法是

A．組織培養(yǎng) B．扦插 C．嫁接 D．有性生殖

【答案】A

【解析】

試題分析：利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，還可以防止植物病毒的危害，極大地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟，推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。

(1) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1號(hào)試管_________；2號(hào)試管_________；3號(hào)試管_________。

(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因：1號(hào)試管內(nèi)加入的是唾液，淀粉被_____________分解，

變成了____________，所以遇碘液_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，主要由 組織構(gòu)成。

（2）填出結(jié)構(gòu)名稱(chēng)[3] ;[5] 。

（3）心臟壁最厚的腔是[ ] 。

（4）心臟分為四腔，由1到2，由3到4，都有 可以保證血液的定向流動(dòng)。

（5）肺循環(huán)開(kāi)始于[ ] 。肺循環(huán)完成后血液由 血變成 血。

（6）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，氧氣 ；二氧化碳 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲圖為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 和 ，能為胚胎的發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是 。（填代號(hào)）

（2）人體發(fā)育的起點(diǎn)是 。乙圖是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑 。

（3）丙圖所示的植物繁殖方式是 ，為了提高成活率，操作時(shí)要將接穗和砧木的 緊密結(jié)合在一起。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為尿液形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）、圖中標(biāo)號(hào)①處形成的液體是 ，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是 ，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是 ，濃度增加的是 。

（2）、圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ，這個(gè)過(guò)程是在 中完成的。

（3）、經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞海喝绻l(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),由此你判斷此人發(fā)生病便的部位是 ；如果發(fā)現(xiàn)此人的尿液是成年人的數(shù)倍并且易招引螞蟻，則此人得了 ，它可能發(fā)病的部位是 或者是體內(nèi)分泌的 過(guò)少。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖（其中①-⑥表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果[⑥]代表腎小球的濾過(guò)作用，則圖中[C]代表_________。

（2）在[B]的主要器官中，與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是_________。

（3）通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì)，最終到達(dá)組織細(xì)胞中，其作用是_________。

（4）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是_________。

（5）王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認(rèn)為其可能的原因是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間內(nèi)，它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是（ ）

A、該食物鏈可表示為丙甲乙丁

B、甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C、丙固定太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源

D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 是生物進(jìn)化最有力的證據(jù)，達(dá)爾文認(rèn)為 是自然界生物進(jìn)化的原因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “毛毛蟲(chóng)”是下列哪種昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)（ ）

A．家蠶 B．蝴蝶 C．蝗蟲(chóng) D．蜜蜂

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