6．生物體的基本組成物質(zhì)中，作為生命活動主要承擔(dān)者的是（　�。�
A．無機(jī)鹽B．水C．蛋白質(zhì)D．核酸

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，對于人體的生長發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義，在生物體的基本組成物質(zhì)中，蛋白質(zhì)是生命活動主要承擔(dān)者．
故選：C．

點評 熟記六大類營養(yǎng)物質(zhì)對人體各項生命活動的重要作用，缺一不可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，某學(xué)生設(shè)計了如圖所示的探究實驗．圖中種子都具有萌發(fā)能力，分別放在如圖所示的位置上．幾天后，只有②萌發(fā)了，③開始腐爛．請分析回答：
（1）①與②比較，結(jié)論是種子萌發(fā)需要水；②與③比較，結(jié)論是種子萌發(fā)需要空氣；
由此可知，起對照作用的種子是②．
（2）乙裝置種子⑤不能萌發(fā)，可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）若把乙裝置放在溫度適宜的地方種子⑤也不能萌發(fā)，可能的原因是胚不完整或沒有生命力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．“PM2.5”是指大氣中直徑小于2.5微米的顆粒物．為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量是否有關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)分3個小組，在不同的時段對馬路邊的空氣進(jìn)行了采樣，發(fā)現(xiàn)清晨車流量最少，上班時段車流量最大，中午車流量小，下班時段車流量最大．各組記錄的“PM2.5”數(shù)據(jù)如下：
第1組清晨19上班時段89中午43下班時段97
第2組清晨22上班時段83中午38下班時段98
第3組清晨20上班時段86中午41下班時段99
請據(jù)此回答以下問題：
（1）在該探究中，這些同學(xué)應(yīng)該將車流量作為變量，而其他條件都相同．
（2）應(yīng)該將3個小組的數(shù)據(jù)取平均值，以免減少誤差．
（3）將上述統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行處理分析，可以得出結(jié)論：車流量越大，空氣中“PM2.5”的濃度越大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系．
閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示．
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的．韭菜長在陽光下，是綠色的．如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了．如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了．
（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提的問題，請作出假設(shè)：光對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）實驗設(shè)計：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個容器中，保證種子的萌發(fā)條件．然后將甲放到光下培養(yǎng)，將乙放到黑暗處培養(yǎng)．
（4）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象：幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是黃白色的．
（5）本題中的實驗變量是光．
（6）你可以得出的結(jié)論是：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下表列出的實驗方法步驟，填寫實驗現(xiàn)象，再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因．
試管編號注入
漿糊		加清水加入
唾液		振蕩搖勻放在37℃
水中恒溫		冷卻后加碘液現(xiàn)象
12亳升2亳升0亳升10分鐘2滴
22亳升0亳升2亳升10分鐘2滴
（1）1號試管內(nèi)的漿糊（淀粉），未加唾液，淀粉沒有被唾液淀粉酶分解，所以淀粉遇碘顯藍(lán)色．
（2）2號試管內(nèi)因為加了唾液，唾液淀粉酶在適宜的溫度下將淀粉分解成了麥芽糖，所以，加碘后沒變藍(lán)．
（3）這種方法是我們進(jìn)行科學(xué)探究的常用的一種方法，被稱為法控制變量法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．洮河里的鯉魚B．洮河中的所有生物
C．臨洮縣所有生物D．臨洮岳麓山森林公園

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．圖1表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．

（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚發(fā)育而來．
（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖2是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用，且強(qiáng)度大于呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請你談?wù)勅绾尾拍軐W(xué)好初中生物學(xué)？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．對于每個生物來說，除了它自身以外，周圍其他的一切因素構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素，這些環(huán)境因素可以是光、溫度、水等非生物因素，也可以是由周圍其他生物因素構(gòu)成的因素．

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