5．下列是生物多樣性潛在價(jià)值的表現(xiàn)的一項(xiàng)是（　�。�
A．提供食物B．改良生物品種C．防止水土流失D．提供原料

分析 生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．對人類的生存和發(fā)展有巨大價(jià)值．直接使用價(jià)值，指對人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等．間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價(jià)值：今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值，如開發(fā)新藥等．

解答 解：由分析可知：提供食物屬于直接使用價(jià)值；改良生物品種屬于潛在價(jià)值；防止水土流失屬于間接使用價(jià)值；提供原料屬于直接使用價(jià)值．
故選：B．

點(diǎn)評 關(guān)鍵明確：生物多樣性的潛在價(jià)值指今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．豆角兩側(cè)堅(jiān)韌的“筋”，橘子瓣上的“絲絡(luò)”，老絲瓜的“絲瓜瓢”．實(shí)際上是（　�。�
A．胞間連皮B．細(xì)胞厚壁
C．果皮D．果實(shí)里的導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝗蟲傳遞信息的方式是（　　）
A．聲音B．氣味C．動(dòng)作D．語言

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蜜蜂傳遞蜜源信息的方式靠（　�。�
A．動(dòng)作B．氣味C．聲音D．接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．把左邊的內(nèi)容和右邊的內(nèi)容用連線正確匹配：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列材料回答問題
材料一：每年秋天，大雁要成群結(jié)隊(duì)嘎嘎地叫著，朝南方飛去．它們要到溫暖的南方去度過整整一個(gè)冬天．等到寒冷的冬天過去了，它們再飛回到北方來．大雁喜歡棲息去沼澤地和蘆葦叢里．夜深了，飛行了一整天的雁群，靜靜地棲落在河灘的蘆葦叢里休息，第二天它們又會(huì)飛走．宿營時(shí)，由一只或幾只擔(dān)任警戒任務(wù)的雁（叫“哨雁”）．一有動(dòng)靜，哨雁就會(huì)“嘎嘎嘎”地發(fā)出警報(bào)，雁群便會(huì)驚醒，迅速起飛．休息了一夜，天一轉(zhuǎn)亮，雁群又由頭雁領(lǐng)航，幼雁隨后，老雁壓陣，繼續(xù)它們漫長的航程了…
材料二：奧地利學(xué)者勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”，他利用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯．當(dāng)他走開時(shí)，野雁竟排隊(duì)跟在他的后面．
（1）在材料一里“每年秋天，大雁要成群結(jié)隊(duì)的朝南方飛去”的行為是節(jié)律行為；為了安全地飛到目的地，雁群有明確的分工，這種行為是社群行為；雁群宿營時(shí)，有“哨雁”擔(dān)任警戒任務(wù)，一有動(dòng)靜便發(fā)警報(bào)，迅速飛走，這種行為是防御行為．
（2）材料二描述的小野雁追隨勞倫斯的行為是學(xué)習(xí)行為，這種研究方法屬實(shí)驗(yàn)法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有一個(gè)失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片，不知其是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如圖的物像．請問：
（1）根據(jù)該圖，你認(rèn)為它屬于植物細(xì)胞．
（2）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中細(xì)胞核有關(guān)．
（4）用20ⅹ目鏡和40ⅹ物鏡觀察該細(xì)胞時(shí)，一般應(yīng)用左 眼向目鏡內(nèi)看，此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了800倍；如果把目鏡換成15ⅹ，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多．（填“增多”或減少）
（5）葉綠體是植物光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所．
（6）洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔細(xì)胞多了哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)液泡、葉綠體．
（7）細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．鳥卵的結(jié)構(gòu)中既能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分，又能提供保護(hù)的是（　�。�
A．卵黃B．胚盤C．卵白D．氣室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)校生物興趣小組，學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，分別標(biāo)號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖所示）．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問題
（1）根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是B試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶氣門位于胸腹部．
（2）蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活，其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的外骨骼，既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又可以有效地防止體內(nèi)水分散失．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：
用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保持體表的濕潤，關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是體壁；魚類是生活在水中的一種常見動(dòng)物，與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是鰓；而哺乳動(dòng)物則是用肺進(jìn)行呼吸，并且出現(xiàn)了膈，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．

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