【題目】小明同學對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣.以下是他在學習和生活過程中遇到的幾個問題或現(xiàn)象,請你聯(lián)系所學生物知識幫他作出解釋.
(1)空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,人體吸入后經(jīng)呼吸道進入肺,甚至進入血液,引發(fā)疾病.PM2.5進入肺內(nèi)依次經(jīng)過了:鼻腔→咽→________→氣管→支氣管→肺,在這個過程中膈肌________,肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓.為了你的健康醫(yī)生建議你盡量用鼻呼吸,是因為鼻腔內(nèi)的結構能夠使吸入的空氣________.
(2)小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服________.
(3)對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度.吹氣時,膈肌處于________狀態(tài).醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過________作用實現(xiàn)的.
(4)小明同學午飯吃的是米飯、白菜和豆腐,午飯中為小明提供營養(yǎng)物是________.其中能被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是________,這些物質(zhì)被吸收的部位是________.構成組織細胞的基本物質(zhì)是________,米飯的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是________.小明咀嚼米飯時,感覺到有甜味,這是因為________.
【答案】 喉 收縮 低于 清潔、溫暖和濕潤 維生素D 舒張 擴散作用 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機鹽 水、無機鹽和維生素 小腸 蛋白質(zhì) 口腔 口腔中有唾液,含淀粉酶,能把淀粉初步消化成麥芽糖
【解析】(1)PM2.5是隨著空氣進入肺部的,氣體進入肺的通道是呼吸道,從上自下依次是鼻、咽、喉、氣管、支氣管。故PM2.5進入肺內(nèi)依次經(jīng)過了:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺。這是隨著人體吸氣實現(xiàn)的,人體吸氣時,膈肌收縮,膈頂下降,胸廓體積增加,肺內(nèi)氣壓小于肺外氣壓,氣體從外界進入肺。鼻腔中的鼻毛具有清潔空氣的功能鼻腔內(nèi)的黏膜分泌的粘液可以濕潤空氣,鼻腔內(nèi)還具有豐富的毛細血管,可以溫暖空氣,因此為了你的健康醫(yī)生建議你盡量用鼻呼吸,是因為鼻腔內(nèi)的結構能夠使吸入的空氣清潔、溫暖和濕潤。
(2)維生素D可以促進人體對鈣的吸收,缺少維生素D的情況下,大量補鈣,人體也很難吸收,會出現(xiàn)缺鈣的現(xiàn)象。
(3)對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度.吹氣時,人體呼氣,此時膈肌舒張,氣體從肺流出外界。醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的自由擴散來實現(xiàn)的,氣體從濃度高的地方流向濃度低的地方。
(4)人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽。小明的午飯?zhí)峁┝似淙梭w需要的營養(yǎng)物質(zhì)。簡單的有機物和無機物可以被直接吸收,因此,水、無機鹽和維生素不需要消化,就能夠被人體直接吸收,營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要部位是小腸,因此,這些營養(yǎng)物也是主要在小腸中被吸收的。構成組織細胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì),米飯的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是口腔,因為口腔中具有唾液淀粉酶,可以講淀粉分解成麥芽糖,因此,小明咀嚼米飯時,感覺到有甜味。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】體溫是人體________,測量體溫時最接近人體內(nèi)部溫度的部位是________.人體調(diào)節(jié)生命活動的最高級中樞________,人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( 。
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當你做任何一個動作時,都會包括以下步驟( )
①相應的骨受到牽引,②骨繞關節(jié)轉(zhuǎn)動,③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮,④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是:
A.①②③④
B.②①③④
C.④①②③
D.③④①②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于人體的結構層次,正確的描述是( )
A. 細胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體 B. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
C. 細胞→組織→器官→人體 D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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【題目】以下是“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果。根據(jù)表格分析回答問題:
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 10粒相同種子,不放水,置于25℃黑暗的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 10粒相同種子,放少量水,置于25℃黑暗的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱冷藏室(4℃)中 | 種子不萌發(fā) |
丁 | 10粒相同種子,放過量水浸沒種子,25℃黑暗的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有_____、_____、_____;所以“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗應設置_____組對照實驗組,各組對照實驗除了_____不同以外,其他條件都應_____,也就是各對照實驗組應保證變量唯一性。
(2)通過本實驗可以看出,甲裝置和乙裝置驗證了_____是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置和丁裝置的變量是_____;乙裝置在該實驗中起_____作用。
(3)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,要增加裝置戊,裝置戊中種子所處的環(huán)境條件應該是:10粒相同種子,放少量水,置于25℃_____的櫥柜中。
(4)種子萌發(fā)需要外界條件,也需要的自身條件是_____,同時不處于休眠期內(nèi)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完善以下實驗報告,并回答問題:
實驗內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?作出假設:________。
(2)設計方案:
材料用具:10只鼠婦,濕潤的土壤,干燥的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
實驗裝置:以橫軸中線為界,在紙盒一側(cè)放上一層濕潤的土壤并蓋上玻璃板,在紙盒另一側(cè)放上一層________的土壤并蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了________和________兩種不同環(huán)境的________實驗。
方法步驟:
將數(shù)量相等的鼠婦放入紙盒兩側(cè)的中央中,靜置2分鐘(min)。
每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。
實驗記錄:不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 |
黑暗 | 8 | 8 | 9 | 9 | 9 | 8 | 9 | 10 | 9 | 9 |
結論:________,鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。
(3)請回答:
①本實驗中的變量是________。
②實驗操作中使用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是________。實驗結束后,你認為該怎么處理鼠婦________。
③如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致,下列做法不合理的是________。
A. 否定原來的假設,直接得出與假設相反的結論
B. 按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致
C. 反思實驗過程,實驗操作中是否存在失誤
D. 檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計
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