【題目】同學(xué)們曾經(jīng)與魚嬉戲過嗎?看這那些美麗的魚在水里自由自在的玩耍,可能你會(huì)忍不住去抓一條,但魚卻忽上忽下,忽左忽右,靈活的躲開你的追捕。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”,請你幫助他們完善設(shè)計(jì)思路:
(1)提出問題:___________
(2)作出假設(shè):_____________
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):以下有3個(gè)方案,你會(huì)選擇哪個(gè)?分別說明選擇或不選擇的理由。________
方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動(dòng)作。
方案2:研究哪個(gè)鰭,就剪掉它,觀察魚的失常表現(xiàn)最能說明問題。
方案3:用細(xì)線或細(xì)木片分別捆扎魚的各個(gè)鰭,再進(jìn)行觀察。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)過研究你知道_決定魚前進(jìn)的方向,身體的軀干部和_部的擺動(dòng)擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,_______、________、_________能使魚體保持平衡,_______維持身體垂直。
(5)通過實(shí)驗(yàn)觀察,我們發(fā)現(xiàn)鯽魚的體形呈________形,游泳時(shí)可減小水的阻力;鯽魚的身體表面覆蓋有________,具有保護(hù)作用;鯽魚的呼吸器官是________。
【答案】 魚鰭在游泳中起什么作用 魚鰭在游泳中主要提供動(dòng)力 方案1:不選,直接觀察不能很好地排除其他鰭對(duì)游泳的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確 方案 2:不選,太殘忍,對(duì)魚造成嚴(yán)重傷害 方案 3:可選,對(duì)魚傷害不大,能較好地排除其他鰭對(duì)游泳的影響 尾鰭 尾 胸鰭 腹鰭 背鰭 臀鰭 梭 鱗片 鰓
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組。
(1)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”。所以提出問題:魚鰭在游泳中起什么作用?
(2)作出假設(shè):魚鰭在游泳中主要提供動(dòng)力。
(3)方案一:直接觀察的方法不科學(xué),因?yàn)橹苯佑^察不能很好地排除其他鰭對(duì)游泳的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確。
方案二:不可行,太殘忍,對(duì)魚造成嚴(yán)重傷害。
方案三:可行,對(duì)魚傷害不大,能較好地排除其他鰭對(duì)游泳的影響。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)過研究你知道尾鰭決定魚前進(jìn)的方向,身體的軀干部和尾部部的擺動(dòng)擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,胸鰭、腹鰭、背鰭能使魚體保持平衡,臀鰭維持身體垂直。
(5)通過實(shí)驗(yàn)觀察,我們發(fā)現(xiàn)鯽魚的體形呈梭形,游泳時(shí)可減小水的阻力;鯽魚的身體表面覆蓋有鱗片,具有保護(hù)作用;鯽魚的呼吸器官是鰓。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組同學(xué)計(jì)劃探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”。下面是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,現(xiàn)在請你完成相關(guān)問題:
第一步:取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別標(biāo)記為甲、乙。
第二步:甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時(shí)孵化且大小相近的蝌蚪,保持甲、乙兩缸內(nèi)水溫為22 ℃~25 ℃。
第三步:甲缸中的蝌蚪每天飼喂添加甲狀腺激素制劑的飼料,乙缸中的蝌蚪每天飼喂等量的不添加甲狀腺激素制劑的飼料。
第四步:每天觀察蝌蚪發(fā)育生長情況并記錄,分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)方案第三步設(shè)計(jì)的是__實(shí)驗(yàn)。
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙而乙缸的還是蝌蚪狀態(tài),說明__。
(4)生活在青草叢中的青蛙是綠色的,生活在枯草叢中的青蛙是黃褐色的,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普閱讀理解。
俗話說的好,“早餐吃得像皇帝,晚餐吃得像乞丐”。這說明早餐不僅要吃,還要吃的豐富。
為什么一定要吃早餐呢?一夜醒來,身體內(nèi)的能量已消耗過多,急需食物補(bǔ)充營養(yǎng);上午也需要大量的能量儲(chǔ)備供人體工作學(xué)習(xí)所需,早餐中所含有的能量約占全天食物中的30%~40%。另外,胃液中的胃酸在夜間大量分泌,可以被早上吃的食物中和,避免其刺激胃壁,進(jìn)而減少胃炎、胃潰瘍等疾病的發(fā)生。還有研究表明,每天吃早餐,可以減少膽囊炎的發(fā)生。這是因?yàn)槟懼饕鎯?chǔ)于膽囊中,食物的刺激會(huì)使膽汁排出,避免因其在膽囊內(nèi)淤積而誘發(fā)炎癥。
研究者研究中學(xué)生早餐的質(zhì)量發(fā)現(xiàn),很多中學(xué)生把“早餐吃得像乞丐”,導(dǎo)致能量供給不足,使學(xué)生出現(xiàn)了疲勞、無力、精力不集中等癥狀。如果長期早餐的質(zhì)量不高,會(huì)影響青少年的生長發(fā)育。研究者用上午感到饑餓的時(shí)間,作為反映早餐質(zhì)量的指標(biāo),調(diào)查了232名學(xué)生所吃早餐的質(zhì)量能否滿足其上午學(xué)習(xí)所需,結(jié)果見下表:
中學(xué)生上午不同時(shí)段出現(xiàn)饑餓感的人數(shù)統(tǒng)計(jì) | |||
男 | 女 | 合計(jì) | |
8:00-9:00 | 3 | 5 | 8 |
9:00-10:00 | 16 | 17 | 33 |
10:00-11:00 | 50 | 49 | 99 |
11:00-12:00 | 42 | 50 | 92 |
合計(jì) | 111 | 121 | 232 |
中學(xué)生處于人體生長發(fā)育的快速階段,營養(yǎng)豐富的早餐可為上午的學(xué)習(xí)提供能源物質(zhì),是身體健康發(fā)展的重要保障。
請回答下列問題:
(1)早餐中所含有的能量約占全天食物中的30%~40%,這些能量主要來自早餐中的_______(填序號(hào))。
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì) B.糖類、無機(jī)鹽、維生素
C.脂肪、維生素、水 D.蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽
(2)早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi),經(jīng)消化液中多種_______的作用而逐漸被消化。消化后的營養(yǎng)物質(zhì)能夠快速被吸收,是因?yàn)樾∧c的環(huán)形皺襞和小腸絨毛等結(jié)構(gòu)_______(增大/不變/減。┝宋盏谋砻娣e。
(3)長期不吃早餐會(huì)增加患胃病的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槲赶僭谝归g分泌的_______對(duì)胃壁產(chǎn)生不良刺激。根據(jù)膽汁的消化作用推斷,若因長期不吃早餐而患了膽囊炎,應(yīng)該少吃富含_______的食物。
(4)中學(xué)生一般在12:00左右放學(xué)。由表可知,截止到上午_______點(diǎn),已有超過半數(shù)(約60%)的學(xué)生出現(xiàn)了饑餓感,說明這些學(xué)生早餐的質(zhì)量_______(能/不能)滿足其上午學(xué)習(xí)所需。因此,初中學(xué)生不僅要每天吃早餐,還要保證早餐的_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)分工進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表,請分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問題:
(表中未說明部分,均認(rèn)為條件相同)
裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 水 分 | 種子數(shù) | 種子萌發(fā)數(shù)量 | |
甲 | A | 2 | 適量的水分 | 100 | 0 |
B | 25 | 適量的水分 | 100 | 99 | |
乙 | C | 2 | 干 燥 | 100 | 0 |
D | 25 | 適量的水分 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 完全浸沒水中 | 100 | 0 |
F | 25 | 適量的水分 | 100 | 100 |
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究_____對(duì)種子萌發(fā)的影響.對(duì)照組是_____(填字母).
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能成為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其原因是_____.
(3)從丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要充足的_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】思想家老子說:“天下萬物生于有,有生于無”。這句話最切合
A.生命起源和生物進(jìn)化 B.生存環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能 D.營養(yǎng)類型與生活習(xí)性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里,每天用雨水澆灌。5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了不到100克。此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明的是( )
A. 綠色植物能凈化空氣 B. 光合作用能合成淀粉
C. 葉綠體是光合作用的場所 D. 水是使植物增重的物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于用藥、急救和健康的生活方式,下列說法合理的是( )
A. 處方藥可以根據(jù)自己的病情隨意購買,按說明服用
B. 吸煙能提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,有利于提高學(xué)習(xí)效率
C. 對(duì)病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇的順序是“人工呼吸→開放氣道→胸外按壓”
D. 對(duì)因溺水、觸電等意外事故突然停止呼吸的人,用口對(duì)口人工呼吸法進(jìn)行急救
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