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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,請據圖回答以下問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是______________________。

(2)圖中的食物網由______條食物鏈組成,其中貓頭鷹和蛇的關系為______________。

(3)若土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是__________。

(4)圖中屬于第三營養(yǎng)級的有______________。

(5)如果一段時間內,鼠的數量增加,蛇的數量將隨之增加,使鼠的數量增長受到抑制,這體現了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

【答案】 分解者和非生物成分 4 捕食和競爭 貓頭鷹和蛇 自我調節(jié)

【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者,圖一中的草屬于生產者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者;(2)食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的.圖中有4條食物鏈:草貓頭鷹;草貓頭鷹;草貓頭鷹;草貓頭鷹;(3)由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知,貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和貓頭鷹之間相互爭奪共同的食物田鼠,因此又屬于競爭關系;(4)圖中屬于第三營養(yǎng)級的有貓頭鷹和蛇;(5)當土壤中的有毒物質被草吸收后,會通過食物鏈不斷積累.貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內有毒物質積累最多;(5)如果鼠的數量大量增加,蛇、狐和鷹的數量將隨之增加,從而使鼠的數量受到抑制而下降,是因為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量是不斷變化的,生態(tài)系統(tǒng)就是通過自我調節(jié)恢復平衡。

練習冊系列答案
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【題目】填出花的結構圖。

1是 ;2是 ;3是
圖1中的8發(fā)育成圖2中的(3)
9發(fā)育成(1+2)
5是 ;6是;7是;8是;9是 ;10是;11是

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【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,請據圖回答:

(1)A、B、C依次為______________________。

(2)D表示________過程,發(fā)生在__________中。

(3)胚胎發(fā)育初期營養(yǎng)物質來自于________,胚胎發(fā)育成胎兒的場所為________

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【題目】高等動物的個體發(fā)育都是從一個受精卵開始的,這一點能夠說明高等動物

A起源于水生動物 B起源于原始的單細胞動物

C起源于原始的無脊椎動物 D起源于陸生的無脊椎動物

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【題目】植物通過____作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將____排放到大氣中,對于維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

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【題目】如圖是河蚌的內部結構圖和鯽魚的外部形態(tài)圖,請據圖和所學知識回答問題:

(1)河蚌和鯽魚都能適應水中生活:它們的呼吸器官都是________;它們都能在水中運動,河蚌的運動器官是________,鯽魚的運動器官是________

(2)鯽魚的身體呈紡錘形,覆蓋鱗片,鱗片表面有黏液,可以________

(3)貝殼是由________的分泌物形成的.

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【題目】如圖是腎臟內部結構示意圖,請據圖回答下列小題

(1)原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽的重吸收發(fā)生在( 。
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)起過濾作用的是腎小球和腎小囊,它們是圖中的(  )
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(3)腎單位由圖中哪些部分組成( 。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

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【題目】如圖是顯微鏡結構圖,根據此圖回答:

(1)使用顯微鏡的正確步驟是:__

①對光②取鏡和安放 ③觀察 ④放置切片標本⑤收鏡

(2)放置切片標本時,切片的兩端用壓片夾壓住,然后從側面看__,轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降.(填寫序號)

(3)觀察時應先選用__物鏡.(填“高倍”或“低倍”)

(4)在觀察過程中發(fā)現鏡頭臟了,應該用__擦拭鏡頭.

(5)在顯微鏡視野中,物像在右下方,現欲將物像移至視野中央,則玻片實際移動方向是__

(6)圖中表示的物鏡的鏡頭是__(填標號).標號9所表示的結構叫做__

(7)某同學用5的目鏡、10的物鏡進行觀察,則該同學觀察到的細胞放大倍數是__

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【題目】如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖.請判斷正誤

(1)①②過程分別在光照與黑暗條件下進行.
(2)②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者.
(3)生產上欲使小麥增產,需同時促進①②過程.
(4)①②過程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡.

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