7．下列各項中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．草→蟲→鳥B．陽光→草→蟲→鳥C．鳥→蟲→草D．陽鳥→蟲→草→陽光

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者蟲、鳥它們?nèi)叩年P(guān)系，A正確；
B、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部，B錯誤；
C、食物鏈的箭頭指向消費者，而該選項把箭頭的方向弄反了，C錯誤．
D、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，而且把箭頭的方向弄反了，箭頭應(yīng)該指向消費者，D錯誤．
故選：A

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的書寫原則．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．我國的植物資源十分豐富，可以隨意開發(fā)利用．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．自主學習，解決問題
（一）閱讀思考
森林是全球50%～90%的陸生生物的家園，貓頭鷹、啄木鳥、老鼠、野豬、大象等這些飛禽走獸是這里的�？停谶@里，植物是生產(chǎn)者，各種昆蟲和一些以植物為食的哺乳動物是消費者，鳥類一方面作為消費者參與了森林生態(tài)的活動，另一方面又抑制著對植物有破壞作用的生物．
（二）解決問題
（1）寫出上面材料中一條完整的食物鏈：植物→老鼠→貓頭鷹．
（2）上面材料反映出鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中有維持生態(tài)平衡的重要作用．
（3）枝葉茂密的森林中，同種鳥類之間的通訊主要靠聲音．
（4）啄木鳥在林間穿梭，其運動方式為飛行．
（5）野豬為雜食性動物，牙齒中的臼齒能磨碎食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細胞壁   ②細胞膜  ③葉綠體  ④線粒體   ⑤細胞核  ⑥液泡  ⑦細胞質(zhì)．
A．①②⑤⑦B．②④⑤⑦C．①②④⑥D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將下列顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)與其相對應(yīng)的功能連接起來．
①鏡筒     A．放大作用
②轉(zhuǎn)換器     B．固定玻片標本
③準焦螺旋      C．安裝裝片
④物鏡和目鏡    D．反射光線
⑤壓片夾      E．安放目鏡
⑥反光鏡      F．安裝物鏡
⑦載物臺      G．是鏡筒上升或下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為鳥的呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）[1]氣管是外界氣體進入體內(nèi)的通道
（2）鳥進行氣體交換的部位是[2]肺．
（3）鳥類呼吸的特點是：不論吸氣還是呼氣，肺內(nèi)都富含氧氣的空氣通過．因此，鳥類在一次呼吸活動中，肺內(nèi)進行了兩次氣體交換．
（4）鳥類的呼吸系統(tǒng)中特有的結(jié)構(gòu)是[3]氣囊，它的主要作用是輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在溫室大棚內(nèi)進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．請你結(jié)合所學知識回答下列有關(guān)問題：
（1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進植物體對水分和無機鹽的向上運輸．
（2）對溫室內(nèi)的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培養(yǎng)綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是細菌、真菌分解有機肥中的有機物，產(chǎn)生二氧化碳．
（30對棚內(nèi)栽培的作物適當增加光照，能提高作物的產(chǎn)量．其中的道理是適當增加光照可使光合作用增強．
（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會因風力不足，導(dǎo)致雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉為了彌補這一缺陷，可采用人工輔助授粉的方法．
（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全、返璞歸真地區(qū)進行人與自然的活動．“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．你能為“低碳生活”做些什么提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放（至少寫出兩條）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人類的有耳垂和無耳垂是由一對基因控制的，有耳垂是由顯性基因（R）控制，無耳垂是由隱性基因（r）控制．現(xiàn)有一對夫婦，他們都有耳垂，卻生了一個無耳垂的孩子．請分析回答：
（1）人類的有耳垂性狀是顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（2）父親的基因組成是Rr，母親的基因組成是Rr，孩子的基因組成是rr．
（3）這對夫婦決定無耳垂的基因是通過他們的生殖細胞傳給孩子的．基因在孩子的體細胞中成對存在．
（4）這對夫婦能生出有耳垂的孩子嗎？能．這對夫婦生出無耳垂孩子的機率為25%．
（5）父母都有耳垂，卻生了個無耳垂的孩子，這種現(xiàn)象叫做變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．微生物的代謝類型多樣．蘑菇、乳酸菌等腐生性微生物能把有機物分解成無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；肺炎雙球菌、炭蛆桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；藍藻、硫細菌、硝化細菌等微生物則能利用光能或化學能將無機物轉(zhuǎn)變成儲能有機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

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