19．在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：
（1）在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸．
（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培養(yǎng)綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳．
（30對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，能提高作物的產(chǎn)量．其中的道理是適當(dāng)增加光照可使光合作用增強(qiáng)．
（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會(huì)因風(fēng)力不足，導(dǎo)致雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉為了彌補(bǔ)這一缺陷，可采用人工輔助授粉的方法．
（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全、返璞歸真地區(qū)進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．你能為“低碳生活”做些什么提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放（至少寫出兩條）

分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里，由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水．植物的蒸騰作用，不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，據(jù)此解答．

解答 解：（1）植物的蒸騰作用，不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．
（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是土壤中的細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳．
（3）對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，那個(gè)提高作物的產(chǎn)量．其中的道理是適當(dāng)增加光照可使 光合作用增強(qiáng)．
（4）要想結(jié)出果實(shí)和種子，開花之后必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)過程，結(jié)合題意可知，假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會(huì)因風(fēng)力不足，雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉．為了彌補(bǔ)這一缺陷，可采用人工授粉的方法．
（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量． 如：多步行少乘汽車；少開空調(diào)，多植樹造林等．
故答案為：
（1）植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸
（2）細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳
（3）光合作用
（4）人工輔助授粉
（5）提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放．

點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用、蒸騰作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列草履蟲的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能進(jìn)行匹配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是家庭釀酒的具體操作過程：先將米煮熟，待冷卻至30℃時(shí)，加少許煮沸后的冷開水和一定量的酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）．在中間挖一個(gè)洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃）12h即成．
現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過程作一簡(jiǎn)單的分析：
（1）加少許煮沸后的冷開水而不是直接加冷水的目的是防止引入其他（細(xì)菌、真菌）菌體．
（2）加入酒曲的目的是：首先將糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后，在酵母菌的作用下，將其分解成酒精和二氧化碳．酵母菌的營(yíng)養(yǎng)類型是異養(yǎng)型（異養(yǎng)型、自養(yǎng)型）．
（3）天氣寒冷時(shí)，需要保溫的目的是發(fā)酵需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．草→蟲→鳥B．陽(yáng)光→草→蟲→鳥C．鳥→蟲→草D．陽(yáng)鳥→蟲→草→陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞．
（2）在細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，①的名稱是莢膜，⑥的名稱是鞭毛．
（3）根據(jù)你現(xiàn)存的知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌與動(dòng)、植物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)有[5]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞質(zhì)．
（4）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示是表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖
（1）植物的葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成，植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖中的[6]氣孔它是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成．夏季晴天炎熱的正午，它通常處于關(guān)閉（填“關(guān)閉”或“開放”）狀態(tài)
（2）對(duì)葉片起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[1，4]上下表皮；
（3）葉多呈現(xiàn)為綠色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉片正面比背面顏色深，是因?yàn)閇2]柵欄組織內(nèi)含有的葉綠體比[3]海綿組織含量多．
（4）圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有[2，3]葉肉細(xì)胞和[7]保衛(wèi)細(xì)胞．它們能利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并釋出氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是某園藝場(chǎng)的師傅在培育和管理花卉樹木時(shí)的一些做法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫他們分析解釋有關(guān)問題：
（1）園藝場(chǎng)的師傅在圓內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施．其中措施①能保護(hù)移栽植物的幼根和根毛；措施②能降低植物的蒸騰作用，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽的成活率．
（2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過程中，師傅們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的好處是為根的呼吸提供充足的氧氣．
（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，師傅們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測(cè)量其發(fā)生的變化．具體情況如表．

植株		培養(yǎng)液�。�500升）植株的重量 （克）　　
生長(zhǎng)情況
實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后
甲蒸餾水92145矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙土壤浸出液91378莖粗、枝多、葉色濃綠
該實(shí)驗(yàn)中的變量是無(wú)機(jī)鹽；通過比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說(shuō)明：植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽．
（4）如圖是師傅們?cè)诮o剛移栽后的樹木進(jìn)行輸液的場(chǎng)景，你認(rèn)為輸入的液體中應(yīng)含有的主要物質(zhì)是水分和無(wú)機(jī)鹽；輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片并通過顯微鏡進(jìn)行觀察，請(qǐng)據(jù)圖一回答問題：
（1）圖1中制作臨時(shí)裝片的正確順序是A→D→B→E→C．
（2）在制作臨時(shí)裝片時(shí)（圖二），蓋上蓋玻片的正確方法是B．
（3）圖1的環(huán)節(jié)D中滴加的液體是清水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（4）如圖所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng)，則異物位于目鏡上．
（5）要將圖3中染色較好的A移至視野中央，應(yīng)向上移動(dòng)裝片．
（6）換用高倍顯微鏡后視野亮度發(fā)生了如圖所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)D．
①選用小光圈②選用大光圈③選用平面鏡④選用凹面鏡
A．①③B．①④C．②③D．②④
（7）給顯微鏡對(duì)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示，分析其原因不正確的是A．
A．使用了低倍顯微鏡  B．物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔  C．反光鏡沒有對(duì)準(zhǔn)光源  D．光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔
（8）該洋蔥表皮細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)．
（9）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到一種辣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{a}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（1）上面的式子中a表示光能．
（2）綠色植物光合作用的主要器官是葉，葉綠體中因含葉綠素而呈現(xiàn)綠色，綠色植物利用葉綠素捕獲太陽(yáng)能，利用光能提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，綠色植物在黑夜中不能進(jìn)行光合作用，從而說(shuō)明光能是光合作用不可缺少的條件．

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