【題目】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和 的科學(xué)。

【答案】生命活動規(guī)律

【解析】

試題分析：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科。植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，還有我們?nèi)祟愖约旱纳眢w，都是生物學(xué)研究的對象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)魚類背部的顏色都比腹部的顏色要深，這說明了

A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境

C.環(huán)境改變生物 D.環(huán)境制約生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生物圈與人類的關(guān)系來看，生物圈2號的失敗說明的科學(xué)道理是

A.生物圈2號是一個開放的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物圈2號是人類和其他生物共同生活的家園

C.生物圈2號需要足夠的水量

D.人類目前為止還無法建立一個人造的適合人類永久生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的____ _和所占的___ _是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_ _，但是，這種調(diào)節(jié)能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濱�？h是中國著名的首烏之鄉(xiāng)．位于黃河故道入海處的特質(zhì)土壤中生長的首烏（如圖），具有“養(yǎng)血益肝、固精益腎，健筋骨、烏髭發(fā)”之功效．

請據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）何首烏具有根、莖、葉、花、果實和種子等器官．因此，可推測何首烏屬于種子植物物中的________植物．從進(jìn)化歷程上看，它比苔蘚植物發(fā)生________（早/遲）．

（2）中藥何首烏又有生首烏和制首烏________之分，藥用功能有所不同，如生首烏功能解毒、潤腸通便、消癰；制首烏功能補益精血、烏須發(fā)、強筋骨、補肝腎．從生物多樣性看，這屬于________多樣性．

（3）何首烏的塊根、藤莖及葉均可供藥用，從生物多樣性的價值分析，說明何首烏具有________價值．其實，對于何首烏的功用尚有待進(jìn)一步開發(fā)，說明其還具有________價值．

（4）何首烏種植中易發(fā)生葉斑病，是由某些桿菌引起的．這些桿菌的生活方式屬于________（寄生/腐生）．在結(jié)構(gòu)上，細(xì)菌具有細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，但沒有成形的________．

（5）何首烏還會遭受蚜蟲侵害．蚜蟲又稱蜜蟲、膩蟲等，屬于同翅目蚜科．同翅目蚜科含107屬2280種．從生物分類上看，“種”、“目”、“科”、“屬”等級從高到低的排序是________．

（6）蚜蟲防治有多種方法，但總有蚜蟲成活下來，并能產(chǎn)生一些具有抗性的品種．用達(dá)爾文的進(jìn)化論來解釋是經(jīng)過________選擇，結(jié)果是________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民種莊稼時，地里長了許多雜草，這時莊稼與雜草之間形成的關(guān)系是（ ）

A．捕食 B．共生 C．寄生 D．競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于鳥類且是國家一級保護(hù)動物的是（ ）

A. 麻雀 B. 褐馬雞 C. 扭角羚 D. 野鴨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進(jìn)行了以下實驗：

（1）該實驗方案中，共設(shè)計了______組對照實驗．

（2）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是______，預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍(lán)的是___號試管，通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是______．

（3）實驗裝置為什么要放入37℃溫水中處理？______．

（4）為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對照實驗．

（5）根據(jù)以上實驗，說明口腔對淀粉既能進(jìn)行______消化，又能進(jìn)行_________________消化．

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