【題目】夏天買(mǎi)回的豆腐,存在時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì),.有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 環(huán)境溫度/時(shí)間 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 豆腐100g+500mL冷開(kāi)水,加入適量的鹽 | 28°C/一天 | 豆腐品質(zhì)不變 |
乙 | 豆腐100g+500mL冷開(kāi)水 | 28°C/一天 | 豆腐變酸 |
根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
(1)小明提出的探究問(wèn)題是________.
(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是________.
(3)實(shí)驗(yàn)控制的變量是________.
(4)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論________.
(5)豆腐變酸的原因是________.
(6)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí),再提出一種延長(zhǎng)豆腐保鮮時(shí)間的方法________.
(7)用鹽水浸泡豆腐,就是用高濃度的鹽控制________活動(dòng)或使之死亡,從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的.
【答案】 適量的鹽能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎 形成對(duì)照 鹽的有無(wú) 適量的鹽可以延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間 細(xì)菌、真菌分解,使豆腐變質(zhì),產(chǎn)生了酸性代謝物 冷藏法(或真空包裝法) 微生物(或細(xì)菌、真菌)
【解析】試題(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(2)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等。現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。
(1)由題中表格中的內(nèi)容可知,甲乙兩組除了是否加入適量的鹽這個(gè)條件不同外,其它條件都一樣,即變量唯一,因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是鹽的有無(wú)。因此小明提出的探究問(wèn)題是:適量的鹽能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?
(2)甲乙兩組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),有適量的鹽的甲組是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有適量的鹽的乙組是對(duì)照組,因此,設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是形成對(duì)照。
(3)甲乙兩組唯一不同的量是鹽的有無(wú),其它條件都相同,因此,實(shí)驗(yàn)控制的變量是鹽的有無(wú)。
(4)由表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲組加入適量的鹽豆腐品質(zhì)不變,乙組沒(méi)有加入適量的鹽豆變酸,因此,從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論:適量的鹽可以延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間。
(5)由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的有機(jī)物,生長(zhǎng)和大量繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等,因此,豆腐變酸的原因是細(xì)菌、真菌分解,使豆腐變質(zhì),產(chǎn)生了酸性代謝物。
(6)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),延長(zhǎng)豆腐保鮮時(shí)間的方法還有冷藏法、真空包裝法等。
(7)用鹽水浸泡豆腐就是用高濃度的鹽控制微生物(或細(xì)菌、真菌)活動(dòng)或使之死亡,從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野較暗。經(jīng)檢查,使用的是平面反光鏡。若要使視野變亮,下列處理方法中,可行的是( )
A. 換用高倍鏡 B. 縮小光圈 C. 關(guān)閉光源 D. 改用凹面反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究食品腐敗的原因,某小組用消毒過(guò)的甲乙丙三個(gè)相同錐形 瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50 毫升滅菌牛奶 | 50 毫升滅菌牛奶 | 50 毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25°C | 5°C | 25°C |
(1)本實(shí)驗(yàn)中包含_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲組與丙組的變量是_____。
(2)一段時(shí)間后,最先腐敗的牛奶應(yīng)該是_____瓶,可見(jiàn)牛奶的腐敗是由于空氣中的_____引起的,其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件,所以該組實(shí)驗(yàn)最先腐敗。
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【題目】將食物放進(jìn)冰箱,能夠保持食物一段時(shí)間不腐敗,原因是( )
A. 冰箱溫度低,微生物繁殖速度慢
B. 冰箱溫度低,沒(méi)有微生物存在
C. 冰箱溫度低,微生物都凍死了
D. 以上說(shuō)法都不正確
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【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 B. 學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視
C. 性器官發(fā)育、成熟 D. 心臟功能進(jìn)一步發(fā)育、完善
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【題目】溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)過(guò)多往大氣中排放哪一種氣體造成的
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span>
C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
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【題目】健康的生活方式利于青少年茁壯成長(zhǎng)。中學(xué)生的下列行為習(xí)慣你認(rèn)同的是( )
A. 經(jīng)常吃肯德基、麥當(dāng)勞等快餐
B. 飯后抓緊時(shí)間和同學(xué)踢足球
C. 成長(zhǎng)的煩惱及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通
D. 玩手機(jī)受到老師批評(píng)憤然離校出走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,小飛和樂(lè)樂(lè)做了以下實(shí)驗(yàn):
a.將一盆菜土分成兩等份,其中一份保持濕潤(rùn),另一份烘干并冷卻,分別裝入甲、乙玻璃槽,并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉;
b.取20條大小及健康程度類(lèi)似的蚯蚓,平分為兩份,分別放入甲、乙玻璃槽中;
c.過(guò)一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題。
(1)此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是__ ,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______ 。
(2)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是_____________。
(3)小飛想繼續(xù)探究“光對(duì)蚯蚓生活的影響”,把甲放在光下,乙放在黑暗處。樂(lè)樂(lè)卻認(rèn)為這樣做不行,這是為什么呢?_________,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做? _________。
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【題目】生物的多樣性正受到越來(lái)越多人們的重視。下表為《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中“比例”是我國(guó)已知種類(lèi)占世界已知種類(lèi)的比例)。
類(lèi)群 | 我國(guó)已知種類(lèi) | 世界已知種類(lèi) | 比例/% |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4 342 | 13.39 |
鳥(niǎo)類(lèi) | 1 244 | 8 730 | 14.25 |
魚(yú)類(lèi) | 3 862 | 19 056 | 20.27 |
蕨類(lèi) | 約2 200 | 約10 000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 約850 | 28.23 |
被子植物 | 30 000 | 260 000 | 11.54 |
…… |
(1)在上表中,我國(guó)哪一類(lèi)生物在世界上占有的百分比最高? ___。
(2)除上表所列的類(lèi)群外,請(qǐng)?jiān)倥e出其他的2個(gè)生物類(lèi)群。________。
(3)生物種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是什么?。
(4)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。目前我國(guó)正在采取的措施有哪些?_____。
(5)保護(hù)生物的多樣性對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活有何意義?__。
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