【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,小飛和樂樂做了以下實(shí)驗(yàn):
a.將一盆菜土分成兩等份,其中一份保持濕潤,另一份烘干并冷卻,分別裝入甲、乙玻璃槽,并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉;
b.取20條大小及健康程度類似的蚯蚓,平分為兩份,分別放入甲、乙玻璃槽中;
c.過一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)分析回答下列問題。
(1)此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是__ ,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______ 。
(2)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是_____________。
(3)小飛想繼續(xù)探究“光對(duì)蚯蚓生活的影響”,把甲放在光下,乙放在黑暗處。樂樂卻認(rèn)為這樣做不行,這是為什么呢?_________,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做? _________。
【答案】水分甲玻璃槽內(nèi)的蚯蚓生長良好,乙玻璃槽內(nèi)的蚯蚓生命力減弱或死亡蚯蚓的體壁只有經(jīng)常保持濕潤,才能呼吸甲和乙存在光、水分兩個(gè)變量乙玻璃槽內(nèi)換上濕潤的菜土
【解析】
(1)甲玻璃槽內(nèi)是濕潤的菜土,乙玻璃槽內(nèi)是干燥的菜土,二者的變量是水分,因此該實(shí)驗(yàn)是探究:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分。這樣經(jīng)過一段時(shí)間,甲玻璃槽內(nèi)的蚯蚓生長狀況良好,乙玻璃槽內(nèi)的蚯蚓生命力逐漸減弱直至死亡。
(2)蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,空氣中氧氣和體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳都先溶解在體壁的黏液中,然后氧氣再進(jìn)入血管中,二氧化碳排到空氣中。在干燥的菜土中,蚯蚓的體壁只有經(jīng)常保持濕潤,才能呼吸。
(3)如果想繼續(xù)探究“光對(duì)蚯蚓生活的影響”,把甲放在光下,乙放在黑暗處,乙不做其他處理,甲、乙就存在光、水分兩個(gè)變量,這違背了探究實(shí)驗(yàn)變量唯一的原則,只有將乙換上濕潤的菜土才能探究光對(duì)蚯蚓的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“種子萌發(fā)是否需要水分和光照”實(shí)驗(yàn)。
張明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題。
提出問題:______?
作出假設(shè):種子萌發(fā)需要水分、需要光照。
實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)器材:培養(yǎng)皿、紗布、綠豆種子等若干。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取四個(gè)培養(yǎng)皿并分別編號(hào)為1、2、3、4號(hào),在每個(gè)培養(yǎng)皿里都放入相同的四層紗布。
②在紗布上面各放大小、籽粒飽滿程度相似的綠豆種子20粒。
③在不同的環(huán)境下培養(yǎng),經(jīng)過幾天后記錄種子發(fā)芽的情況。
實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) |
溫度 | 24℃ | 24℃ | 24℃ | 24℃ |
光照與否 | 光照下 | 光照下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
紗布干濕狀況 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
種子萌發(fā)粒數(shù) | 18 | 0 | 19 | 0 |
討論與結(jié)論:
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,綠豆種子萌發(fā)需要______。
②探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該選擇______兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______。
③實(shí)驗(yàn)中各組為何均要放置20粒而不是1粒綠豆種子?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天買回的豆腐,存在時(shí)間稍長就會(huì)變質(zhì),.有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長保鮮時(shí)間.為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 環(huán)境溫度/時(shí)間 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 豆腐100g+500mL冷開水,加入適量的鹽 | 28°C/一天 | 豆腐品質(zhì)不變 |
乙 | 豆腐100g+500mL冷開水 | 28°C/一天 | 豆腐變酸 |
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小明提出的探究問題是________.
(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是________.
(3)實(shí)驗(yàn)控制的變量是________.
(4)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論________.
(5)豆腐變酸的原因是________.
(6)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí),再提出一種延長豆腐保鮮時(shí)間的方法________.
(7)用鹽水浸泡豆腐,就是用高濃度的鹽控制________活動(dòng)或使之死亡,從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春雨綿綿,潤物無聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”“看不見的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力。這樣的雨水叫作酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等氣 體進(jìn)入大氣后,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長會(huì)有影 響嗎?某生物興趣小組就這一問題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。
②向醋酸中加人清水,配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問題。
(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們做出的假設(shè)是____________________。
(2)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴__________作為對(duì)照。
A.蒸餾水
B.自來水
C.池塘里的水
D.不是酸雨的雨水
(3)有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理?____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗效能,進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟。
①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只,平均分為A、B兩組。
②處理:A組,不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒。B組:________,20天后注射流感病毒。
(2)結(jié)果預(yù)測(cè):若B組比A組發(fā)病率________(填“高”或“低”),則說明該流感疫苗具有免疫效能。
(3)回答問題。
①上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是________(填寫“A”或“B”);選擇40只小白鼠分成兩組而不是選擇兩只小白鼠分成兩組的原因是防止實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)________;為了減少實(shí)驗(yàn)的誤差,該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行________(填寫“多次”或“一次”)實(shí)驗(yàn)。為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加________(填寫“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”)的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。
②流感疫苗屬于________(填寫“抗原”或“抗體”),計(jì)劃免疫的類型屬于________免疫。
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的________。
④針對(duì)爆發(fā)性的流感,采取了一系列措施:Ⅰ、接種疫苗;Ⅱ、嚴(yán)格打掃衛(wèi)生;Ⅲ、對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒;Ⅳ、教室多開窗通風(fēng);Ⅴ、將患流感的學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院隔離治療等。其中屬于控制傳染源的是________(填寫序號(hào))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“兩只老虎,兩只老虎,跑得快,一只沒有眼睛,一只沒有耳朵,真奇怪……”唱起這首歌謠,仿佛又回到了快樂的童年時(shí)光。
(1)老虎的跑主要靠骨骼和___ 組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成。
(2)“斑斕大虎”指老虎具有斑斕的體色,有利于隱蔽,這體現(xiàn)了生物具有與 ___相適應(yīng)的形態(tài)特征。
(3)“爬山虎”不是虎而是植物,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上比較,與虎不同的是,爬山虎的細(xì)胞具有液泡、葉綠體和____。
(4)虎繁殖和哺育后代的方式具有____的特征,屬于哺乳動(dòng)物。
(5)相比兔子的牙齒,虎有___齒。
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