分析 學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層.動物通過后天的學習,大大地提高了適應復雜環(huán)境的能力,學習是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物的種類越高等,學習能力越強,學習行為所占的比重越大,利用經(jīng)驗解決問題能力就越強.
解答 解:學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為.動物的種類越高等,學習能力就越強,學習行為所占的比重就越大.不同動物的學習能力是有差別的.如走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后,才能學會直接爬向潮濕的暗室.而走復雜迷宮的鼠學習就快得多.科學家通過實驗法知道了低等動物渦蟲也具有學習能力.因此,并不是只有“高等動物才有學習行為”.所以,題干的說法不正確.
故答案為:×.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物的種類越高等,大腦越發(fā)達,學習能力就越強.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒沒有細胞結構,營寄生生活 | |
B. | 病毒比細胞小得多 | |
C. | 艾滋病病毒由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成 | |
D. | 艾滋病病毒和大腸桿菌噬菌體都是動物病毒 |
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