【題目】如圖甲中字母A、B、C分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答.

（1）圖乙中小瑩探究活動的實驗變量是 .

（2）圖乙中實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的淀粉運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中的[ ]生理活動.

（3）圖乙中用碘液染色后，不遮光部分變成 色.

【答案】（1）光照

（2）C

（3）藍

【解析】（1）根據(jù)分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟，因此小瑩探究的是圖甲中[A]光合作用活動，其實驗變量是光照.

（2）實驗前先將植物進行暗處理（放到黑暗處一晝夜），目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動，把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.

（3）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛 有酒精的d小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色.葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險.用碘液染色后，未遮光部分變成藍色.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下實驗：

請回答下列問題：

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在②號試管的A處應(yīng)加入___________，作為①號試管的______________實驗。

（2）①號試管不變藍的原因是唾液中含有_________________，它能促進淀粉的分解。

（3）探究 “牙齒的咀嚼和舌的攪拌” 有助于食物的消化，是選用_________兩號試管進行對照。

（4）食物中淀粉的消化是從________開始的，我們吃飯時應(yīng)該細嚼慢咽。

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A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②

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C. 根冠的形成與晝夜溫差有關(guān) D. 根冠的形成與重力有關(guān)

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（1）將該裝置置于黑喑中，打開閥門F1與F2，開啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有氣體后，同時關(guān)閉F1、F2和吸氣泵．10小時后，再次同時打開F1、F2和吸氣泵，觀察瓶中澄清石灰水發(fā)生的變化是： ．此變化說明：綠色植物體通過 作用釋放了二氧化碳．

（2）若先將該盆植物體置于黑暗中一晝夜，再按圖示設(shè)置，先開啟F1、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣體置換后，將該裝置置于陽光下照射3﹣4小時（F1、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài)）．然后取葉片A、B分別經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后觀察葉片顏色變化，其中呈現(xiàn)藍色的葉片是 ，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，對比A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該對照實驗的結(jié)論是： ．

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【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，以下解讀錯誤的是

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D. AB段表示吸氣過程，BC段表示呼氣過程

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【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

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（3）從丙圖可以看出，肺適應(yīng)氣體交換 結(jié)構(gòu)特點是，①肺泡的數(shù)量_____，②肺泡外面包繞著豐富的_________，③肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的__________細胞構(gòu)成的。

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