分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)一般青蛙屬于三級保護(hù)動物,但一些特殊的種類如虎紋蛙屬于國家二級保護(hù)動物.
(4)保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),二是遷地保護(hù),三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育.
(5)變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)在這條食物鏈中,水稻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此水稻屬于生產(chǎn)者,蝗蟲、青蛙、蛇、鷹等動物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以水稻為食,因此蝗蟲、青蛙、蛇、鷹等屬于消費者.
(2)食物鏈中的各種動植物死亡以后的尸體被微生物分解成簡單的無機(jī)物回歸自然界,成為綠色植物進(jìn)行光合作用的原料,由此可見,這些微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它們對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(3)青蛙是農(nóng)田的衛(wèi)士,屬于國家三級保護(hù)動物.
就地保護(hù)既保護(hù)了野生動物又保護(hù)了動物賴以生存的棲息環(huán)境.因此保護(hù)動物的多樣性最有效的措施是就地保護(hù).該措施的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū),自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(4)青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.青蛙的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化,因此青蛙的發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)生產(chǎn);消費
(2)無機(jī)物;光合;分解
(3)三級;就地保護(hù);建立自然保護(hù)區(qū)
(4)變態(tài)發(fā)育
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物多樣性的保護(hù)以及青蛙發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逃稅而牟取暴利 | B. | 外來生物入侵 | ||
C. | 被人捕捉后吃掉 | D. | 這種生物因不適應(yīng)環(huán)境而滅絕 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該成語所表示的一條食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀 | |
B. | 成語中的三種動物所處生態(tài)系統(tǒng)的組成主要有生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
C. | 螳螂的能量流向蟬 | |
D. | 正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素,決定了各種棲息地的不同特征 | |
B. | 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素 | |
C. | 棲息地中的各種不同的生物決定了該棲息地的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素 | |
D. | 棲息地是生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“脫韁之馬”-----------癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來,是產(chǎn)生癌癥的病源,下列關(guān)于癌細(xì)胞的說法,正確的是
A.惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂和分化形成的
B.癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會發(fā)生變化
C.癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會改變
D.癌細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物新個體
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