11.如圖表示一種噬菌體浸染細(xì)菌的過程,圖中的①和②分別表示( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、細(xì)胞核C.蛋白質(zhì)外殼、DNAD.細(xì)胞壁、DNA

分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分;以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒以復(fù)制方式增殖.
(2)①蛋白質(zhì)外殼、②遺傳物質(zhì)DNA.

解答 解:噬菌體是細(xì)菌病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此噬菌體沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,噬菌體浸染細(xì)菌細(xì)胞時,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外,只把遺傳物質(zhì)DNA植入細(xì)胞內(nèi),在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)以DNA的復(fù)制實現(xiàn)大量繁殖.因此,圖中的①和②分別表示蛋白質(zhì)外殼、DNA.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
C、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
D、用酒精脫色:
E、幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片
F、稍停,用淸水沖掉碘液后觀察.
(1)請將該實驗的正確順序排列出來:A、B、E、D、C、F.
(2)將天竺葵放在黑陪處一晝夜的目的是運(yùn)走耗盡葉片中原有的有機(jī)物.
(3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是脫去葉綠素.
(4)F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說明未遮光部分產(chǎn)生了淀粉.
(5)通過該實驗得出的結(jié)論是:光是光合作用不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.饅頭中含有大量的淀粉,這些淀粉在人體的消化道內(nèi)最終被分解為( 。
A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油和脂肪酸D.二氧化碳和水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,
請據(jù)圖作答:
(1)表示植物細(xì)胞的是甲圖.你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁(寫出一細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜,儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核.我們吃水果時的大量糖分是來自[⑤]液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.在探究植物光合作用、呼吸作用的活動中,某同學(xué)設(shè)計以下他那就方案,請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析.

(1)在探究之前,首先設(shè)計一個方案去掉葉片中原有的淀粉,避免它對實驗結(jié)果的影響,方案是將裝置放到黑暗處一晝夜.
(2)上述實驗中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對照實驗.
(3)經(jīng)A植物罩上透明塑料袋,B套上黑色塑料袋同時放到光下3-4小時,將塑料袋打開用帶火星的木條分別伸到A、B塑料袋內(nèi),那個塑料袋內(nèi)的木條會復(fù)燃A,由此得出的結(jié)論是光合作用產(chǎn)生氧氣,光合作用需要光.
(4)過程A、B中的石灰石那個能變渾濁B,分析石灰水變渾濁的原因是沒有光(植物不能進(jìn)行光合作用)只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(5)光下幾小時后,分別取下A、B裝置相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素解到酒精中,葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,其中葉片變藍(lán)的是A裝置中的葉片,可得出結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物是淀粉,光合作用需要光.
(6)如圖C表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,曲線表示當(dāng)二氧化碳濃度0.04%時,在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用也隨之增強(qiáng),a、b曲線對比說明二氧化碳也是影響光合作用的因素,據(jù)圖可知,若想提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量,可采取增加光照、增加二氧化碳濃度兩種措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時,將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌并冷卻后,才能使用,其原因是細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中,[9]子房將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的[8]胚珠將發(fā)育成種子
(2)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是圖中[6,7,9]雌蕊和[1,2]雄蕊.
(3)如果你在鮮花店工作,從花的結(jié)構(gòu)分析,你最關(guān)注的是[3]花瓣(填“花柱”或“花瓣”);若你是養(yǎng)蜂的蜂農(nóng),你最關(guān)注的是[1]花藥(填“花藥”或“胚珠”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表動物類群所對應(yīng)的特征及其實例正確的是( 。
 動物類群特征實例
A腔腸動物身體輻射對稱,有刺細(xì)胞,有口無肛門渦蟲、華枝睪吸蟲
B軟體動物有外套膜,大多有貝殼、運(yùn)動器官是足文蛤、蝸牛
C兩棲動物體表被鱗和甲、肺呼吸、陸地產(chǎn)卵蟾蜍、蠑螈
D哺乳動物體表被毛,胎生、哺乳,牙齒有分化金雕、海馬
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.縊蟶是我們餐桌上一道美味的食物,它屬于軟體動物,這一類動物的主要特征是身體表面有外套膜,動物器官是足.青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地,用肺呼吸.

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同步練習(xí)冊答案