10．請用線條將下列左右兩側親緣關系最近的動物連起來．

分析 動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能，并結合動物的生活習性和地理分布情況等．

解答 解：（1）A烏魚和d海馬都屬于魚類；B蝸牛和a章魚都屬于軟體動物；C蝴蝶和b螃蟹都屬于節(jié)肢動物；D斑馬與c蝙蝠都屬于哺乳動物．
故答案為：

點評 熟練掌握各類動物的特征，并嘗試對其歸類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在探究“測定反應速度”時，沒必要小組合作，一個人就可以完成×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某菜農種了20株純種（基因組合是aa）甜味菜椒，其中一株結了一個辣味菜椒，對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A．該菜椒子房中珠被的遺傳物質發(fā)生了變化
B．該菜椒子房中受精卵的遺傳物質發(fā)生了變化
C．該菜椒子房壁的遺傳物質發(fā)生了變化
D．附近辣味菜椒的花粉傳到了該菜椒花的柱頭上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．仙人掌是我省最常見的沙灘植物之一．其葉刺狀，減少蒸騰作用，但不能進行光合作用；莖肥厚多汁，能貯水，適于干旱環(huán)境，并且還含葉綠體，能進行光合作用．這體現(xiàn)了（　�。�
A．生物適應環(huán)境B．生物改變環(huán)境C．環(huán)境改變生物D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示血液、血漿、血細胞之間的關系，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．不含消化酶但能促進脂肪消化的消化液來自如圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．科學家曾在巴西東部海岸追蹤調查海蝸牛的生存狀況時，遇到過這樣的情景：一天傍晚，淺海處飄來成群結隊的海蝸牛．突然，一只潛藏已久的海龜忽地躥出，眼看海龜氣勢洶洶地逼進，只見海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物．不可思議的一幕隨即發(fā)生了--海龜本已大張的嘴巴在不知不覺中悄然閉緊．震驚之余，科學家提取了部分墨綠色的分泌物并進行檢測，竟然發(fā)現(xiàn)其中含有能讓海龜閉嘴的化學物質！再饑餓的食肉動物一旦接觸到這種化學物質，神經系統(tǒng)就會紊亂，饑餓感也便蕩然無存．
（1）海蝸牛向海龜噴射化學物質，這種防御敵害的行為屬于A
A．先天性行為         B．學習行為
（2）海蝸牛主要以海藻為食，但在沒有食物的情況下也可以利用體內的“綠色顆粒進行光合作用“，這種綠色顆粒是葉綠體．
（3）從以上資料可以知道，海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產者和消費者．
（4）請根據(jù)以上資料寫出其中的一條食物鏈海藻→海蝸�！｝�，如果這片海域受到污染，體內有毒物質積累最多的是海龜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．原尿和血液相比較，在原尿中不含（　�。�
A．大分子蛋白質B．葡萄糖
C．尿素D．血細胞和大分子蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2015年5月12日是全國第7個“全國防災減災日”，某中學在這一天組織學生進行了火災逃生演習．在逃生過程中，人體的生理活動會發(fā)生一系列變化，請結合所學知識進行分析．
（1）聽到警報聲，同學們迅速逃生．圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細胞，位于人內耳的耳蝸內；從反射的類型看，這屬于復雜反射．逃生這一過程離不開運動系統(tǒng)，人體運動系統(tǒng)是由骨、關節(jié)、骨骼肌組成的．

（2）為保證同學們順利逃生，某同學推開門，讓后面的同學通過，他用力推門時，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運動情況是肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．
（3）快速奔跑時，呼吸加深加快，吸氣時，膈肌收縮使膈的頂部下降．吸入的氧氣最終在人體細胞的線粒體中被利用．
（4）火災發(fā)生時，很多物質因燃燒不充分會產生一氧化碳，這種氣體會導致人體中毒的主要原因是一氧化碳易與血紅蛋白結合；一氧化碳進入人體內，會通過圖二中的[7]肺靜脈（血管）進入心臟．心臟工作過程中，當心房舒張、心室收縮時，[3]和[4]的開關情況是[3]打開、[4]關閉．
（5）假如火災時有一個人大面積燒傷，燒傷面有大量體液滲出，需要輸血，在輸血時最好輸入血漿．
（6）人在遇到緊急情況時，神經系統(tǒng)會促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，肌肉收縮有力，以應對緊急情況．這說明人體的生命活動調節(jié)是由神經調節(jié)和激素調節(jié)協(xié)調配合完成的．

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