【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）b作用的意義是釋放 ， 為植物的生命活動(dòng)提供 ．

【答案】
（1）光合作用,呼吸作用
（2）二氧化碳,有機(jī)物
（3）能量,動(dòng)力（或能量）
【解析】（1）光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量．對(duì)照光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式看出，a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機(jī)物．
（3）b作用（呼吸作用）的意義是釋放能量，為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

所以答案是：（1）光合作用；呼吸作用（2）二氧化碳；有機(jī)物（3）能量；動(dòng)力（或能量）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是⑥_____，它是消化道中最膨大的部分．

（2）消化吸收的主要器官是_____ （填結(jié)構(gòu)名稱）．

（3）食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成_____．

（4）在消化系統(tǒng)中，最大的消化腺是_____（填結(jié)構(gòu)名稱）．

（5）消化系統(tǒng)是由_____ 和消化腺兩部分組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，雞卵沒(méi)有被捏破，雞卵表面的__具有保護(hù)作用．

（2）用剪刀輕輕敲打雞卵的__（填“鈍端”或“尖圓端”），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有小空腔即圖中[]__．

（3）卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是圖中的[]__，將來(lái)可能發(fā)育成小雞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的同學(xué)經(jīng)常在草坪上行走，造成土壤板結(jié)，影響草的生長(zhǎng)，其主要原因是（ ）
A.缺少氧氣，影響根的呼吸作用
B.缺少無(wú)機(jī)鹽，影響草的生長(zhǎng)
C.氣孔關(guān)閉，影響草的蒸騰作用
D.缺少水，影響草的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 制作面包需要嚴(yán)格的無(wú)氧條件

B. 酵母菌的發(fā)酵作用需要適宜的溫度

C. 在無(wú)氧條件下，酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)變成酒精

D. 酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使面團(tuán)變得膨大松軟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖，據(jù)圖回答：

（1）將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，號(hào)種子可以萌發(fā)．
（2）B裝置放在寒冷的地方，其作用是與A裝置作 ， 其中5號(hào)種子 ， 可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組選取了校園內(nèi)三個(gè)不同的地點(diǎn)，在早、中、晚三個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行了空氣濕度的測(cè)量，并繪制成如圖．其中，裸地、草地、灌木叢所對(duì)應(yīng)的曲線依次是（ ）

A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某同學(xué)為自己爺爺設(shè)計(jì)的午餐食譜，圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，其中的a表示物質(zhì)，A、B表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜的成分（圖1）做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)a：____；b：____（答出你認(rèn)為不合理的兩個(gè)方面）。

（2）食物被攝取后會(huì)發(fā)生一系列變化，這些變化涉及到人體多個(gè)系統(tǒng)（如圖2）：

①若a為米飯中淀粉的消化終產(chǎn)物，則a為_____；a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程叫做_____；物質(zhì)a進(jìn)入血液后，被運(yùn)至組織細(xì)胞利用，整個(gè)過(guò)程中經(jīng)過(guò)心臟______次。當(dāng)a被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后，最終會(huì)在______中被分解為二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量供生命活動(dòng)利用，這一過(guò)程一般會(huì)在氧氣的參與下完成，而外界空氣中的氧氣通過(guò)肺泡進(jìn)入血液至少需要穿過(guò)____層細(xì)胞膜？

②爺爺體檢時(shí)，檢查結(jié)果顯示其尿液中含有蛋白質(zhì)，可能的原因是腎單位的_____（填某結(jié)構(gòu)）處發(fā)生病變。當(dāng)正常人一次攝入很多的糖時(shí)， Ⅱ末端流出的液體會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄�，這說(shuō)明生理過(guò)程 _____（用字母表示）是有一定限度的。

（3）若取該同學(xué)腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析，得到上表所示數(shù)據(jù)，則可以分析推斷：X液體應(yīng)來(lái)自圖2中____所示的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是（ ）
A.“春來(lái)江水綠如藍(lán)”
B.“草盛豆苗稀”
C.“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”
D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”

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