分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)腎臟中形成的尿液,經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存.膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后,膀胱就會(huì)繃緊,產(chǎn)生尿意.在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外.
(4)吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi);呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),胸廓減小,肺回縮,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,
(5)圖中,①代表生理過(guò)程是小腸的吸收,⑥代表生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用,②代表氧氣、③代表二氧化碳、④代表氧氣、⑤代表二氧化碳.
解答 解:(1)血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從血液循環(huán)圖中看出,葡萄糖被小腸毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,經(jīng)小腸靜脈→肝臟→肝靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈….所以“淀粉在小腸內(nèi)最終被分解為葡萄糖”,經(jīng)過(guò)程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的右心房.
(2)“②(氧氣)進(jìn)入血液后隨血液循環(huán),最終在細(xì)胞內(nèi)參與有機(jī)物的分解”,為生命活動(dòng)提供能量.當(dāng)膈肌和肋間處于舒張狀態(tài)時(shí)(呼氣),“⑤(二氧化碳)出肺”.
(3)“正常情況下,健康人只有當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液存到一定量時(shí),人才會(huì)產(chǎn)生尿意”,在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,“將尿液排出體外”.
(4)人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物排出體外過(guò)程稱為排泄,其途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體(二氧化碳和少量的水)、泌尿系統(tǒng)排出尿液(水、無(wú)機(jī)鹽和尿素)、皮膚排出汗液(分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素).因此該圖所示的人體廢物排出途徑有2條(腎和肺).
故答案為:(1)右心房
(2)能量;舒張;
(3)神經(jīng)系統(tǒng)
(4)2條
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、呼吸的意義、尿液的排出以及排泄的途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為乙→丙→甲 | |
B. | 進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是乙固定的太陽(yáng)能 | |
C. | 乙是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者,甲是分解者 | |
D. | 甲、乙、丙及它們的生活環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體都呈輻射對(duì)稱 | B. | 體表有刺細(xì)胞 | ||
C. | 有口無(wú)肛門(mén) | D. | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飛蛾撲火 | B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | C. | 孔雀開(kāi)屏 | D. | 蚯蚓走迷宮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枝條是由芽發(fā)育成的 | |
B. | 植物在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用 | |
C. | 植物生活所需的水和無(wú)機(jī)鹽是由輸導(dǎo)組織中的篩管運(yùn)輸?shù)?/td> | |
D. | 植物體的所有細(xì)胞都有葉綠體和線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 驚弓之鳥(niǎo) | B. | 鸚鵡學(xué)舌 | C. | 鳩占鵲巢 | D. | 金雞報(bào)曉 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢(qián)集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
儲(chǔ)藏蔬菜和水果時(shí),往往向倉(cāng)庫(kù)中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏,其主要目的是( )
A. 降低庫(kù)內(nèi)溫度
B. 促進(jìn)庫(kù)內(nèi)氣體流動(dòng)
C. 抑制呼吸作用
D. 利于有機(jī)物消耗
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