19.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中,屬于后天性行為的是(  )
A.驚弓之鳥(niǎo)B.鸚鵡學(xué)舌C.鳩占鵲巢D.金雞報(bào)曉

分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:AB、“驚弓之鳥(niǎo)”、“鸚鵡學(xué)舌”,都是動(dòng)物出生后,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天性學(xué)習(xí)行為;
CD、鳩占鵲巢”、“金雞報(bào)曉”,都是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.
  所以,屬于后天性行為的是“驚弓之鳥(niǎo)”、“鸚鵡學(xué)舌”.
故選:A、B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑,因?yàn)闅怏w和食物有一個(gè)共同的通道( 。
A.B.C.氣管D.食道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C代表結(jié)構(gòu),①⑥代表生理過(guò)程,②③④⑤代表相關(guān)氣體.請(qǐng)據(jù)圖回答質(zhì)量問(wèn)題:
(1)淀粉在小腸內(nèi)最終被分解為葡萄糖,經(jīng)過(guò)程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的右心房.
(2)②進(jìn)入血液后隨血液循環(huán),最終在細(xì)胞內(nèi)參與有機(jī)物的分解,為生命活動(dòng)提供能量.當(dāng)膈肌和肋間處于舒張狀態(tài)時(shí),⑤出肺.
(3)正常情況下,健康人只有當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液存到一定量時(shí),人才會(huì)產(chǎn)生尿意,在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,將尿液排出體外.
(4)該圖所示的人體廢物排出途徑有2條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若觀察到的物像如圖甲①所示,應(yīng)將裝片向右移動(dòng)后才能達(dá)到甲圖②的效果,視野中的細(xì)胞群屬于②結(jié)構(gòu)層次中的組織.
(2)將兩組生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗,分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng),如乙圖所示,設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們應(yīng)提出的問(wèn)題是在蒸餾水和在土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗長(zhǎng)勢(shì)一樣嗎?.
(3)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽的有無(wú).
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)功能單位,但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),你認(rèn)為這種生物是(  )
A.仙人掌B.猩猩C.炭疽桿菌D.艾滋病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.生態(tài)系統(tǒng)中能把二氧化碳和水這些無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的是分解者.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.在沙漠里限制生物生長(zhǎng)的因素主要是水.麥田里有雜草,那么雜草就是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在運(yùn)動(dòng)時(shí),骨所起的作用主要是

A.支點(diǎn) B.杠桿 C.支持 D.動(dòng)力

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢(qián)集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸作用時(shí)生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是

A.吸收氧氣,放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳,釋放氧氣

C.有機(jī)物合成,儲(chǔ)存能量 D.有機(jī)物分解,釋放能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案