【題目】請(qǐng)指出下列四條食物鏈中的表達(dá)式中，正確的是（ ）
A.陽(yáng)光→草→兔→狼
B.草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌和真菌
C.草←昆蟲(chóng)←青蛙←蛇
D.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

【答案】D
【解析】解：A、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、細(xì)菌和真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者；
C、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系．
所以，四條食物鏈中的表達(dá)式中，正確的是草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇．
故選：D
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用食物鏈，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，在其一生中的不同階段具有不同的呼吸器官的是（ ）。

A．哺乳動(dòng)物 B．兩棲類(lèi)　　　　 C．魚(yú)類(lèi) D．鳥(niǎo)類(lèi)

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【題目】人類(lèi)下列活動(dòng)中，屬于正面影響的是 （ ）

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【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于 （ ）

A. 小腦 B. 大腦 C. 脊髓 D. 腦干

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【題目】盲人“閱讀”盲文的是通過(guò) （ ）

A. 痛覺(jué) B. 觸覺(jué) C. 嗅覺(jué) D. 味覺(jué)

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【題目】顯微鏡是初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時(shí)，如果物像不夠清晰，一般應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）

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【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是____________（填字母代號(hào)）類(lèi)植物．

（2）_______（填字母代號(hào)）類(lèi)植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細(xì)胞．

（3）_______（填字母代號(hào)）類(lèi)植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織，所有該類(lèi)植物同C類(lèi)植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．

（4）B、D、F三類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______，F(xiàn)類(lèi)植物與B、D類(lèi)植物相區(qū)分的主要標(biāo)準(zhǔn)是_____________．

（5）ACE類(lèi)植物的生殖細(xì)胞是_________，因此都屬于___________植物

（6）地球上90%的氧氣來(lái)自于[ ]___________進(jìn)行光合作用制造的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖中，表示肌肉組織示意圖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是 ．
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 ， 說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是 ．
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的作用，植物體失水的門(mén)戶(hù)是 ．

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