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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(填序號(hào)):A.變藍(lán) B.不變藍(lán) 試管1 B B 試管2A A (2)1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖豪锏?!--BA--> 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 將淀粉分解成了麥芽糖 麥芽糖 .(3)2號(hào)試管的作用是 對(duì)照 對(duì)照 .(4)實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃溫水中處理的理由:該溫度是唾液水解淀粉的 最適溫度 最適溫度 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4、0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是: ①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng). ②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”. ③觀(guān)察大豆種子的發(fā)芽狀況. ④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn). (1)如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等),就能說(shuō)明是受 模擬酸雨 模擬酸雨 的影響.(2)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同,所不同之處是在第 ② ② 步中每天在紗布上淋幾次清水 清水 ,而不是模擬酸雨 模擬酸雨 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 針對(duì)光照對(duì)綠豆種子的萌發(fā)是否有影響,兩位同學(xué)開(kāi)展了熱烈的討論.為了得到正確結(jié)論,兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光.請(qǐng)你補(bǔ)充完成以下探究報(bào)告: (1)提出問(wèn)題: 綠豆種子的萌發(fā)需要光嗎? 綠豆種子的萌發(fā)需要光嗎? (2)作出假設(shè): 綠豆種子的萌發(fā)需要(不需要)光 綠豆種子的萌發(fā)需要(不需要)光 (3)制訂計(jì)劃:兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案: A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入同等適量的水,將等量的綠豆種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中. B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同. (4)實(shí)施計(jì)劃:在光照和黑暗條件下萌發(fā)200粒綠豆種子,數(shù)天后統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)情況,記錄數(shù)據(jù)如下表:(單位:粒)
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