6．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．建立動(dòng)植物園B．建立瀕危物種繁育中心
C．頒布保護(hù)生物的多種法律D．建立自然保護(hù)區(qū)

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物．這些措施對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了如下實(shí)驗(yàn)．他將甲、乙裝置如圖裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫為25度的環(huán)境中．幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然新鮮．請(qǐng)問：
（1）乙能保鮮的原因是無菌．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌．
（3）乙裝置采取的是巴氏消毒法．
（4）設(shè)置甲裝置的目的是設(shè)置對(duì)照．
（5）實(shí)驗(yàn)后，將乙裝置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的，為什么？冰箱中溫度低，不利于細(xì)菌的大量繁殖．
（6）以上說明細(xì)菌繁殖的條件是：適宜的溫度、水分、有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于下列觀察的說法不正確的是（　�。�
A．觀察要有一定的順序，一般要借助一定的觀察工具
B．觀察是有目的有計(jì)劃的看
C．觀察要做詳實(shí)的記錄
D．觀察就是隨便的看

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國從1953年至今進(jìn)行了6次人口普查，下面是我國6次人口普查的一組數(shù)據(jù)（　　）
------ 第一次第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 
 時(shí)間（年） 1953 1964 1982 19902000  2010
 總?cè)藬?shù)（億） 6.19 7.23 10.32 11.60 12.95 13.39
請(qǐng)問：上述人口普查采用的科學(xué)探究方法是：
A．調(diào)查法B．實(shí)驗(yàn)法C．觀察法D．資料分析法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在變形蟲體內(nèi)不可能有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是葉片光合作用示意圖，1-4所指的是光合作用的反應(yīng)物或生成物，請(qǐng)根據(jù)圖中的箭頭的方向判斷，寫出圖中1-4四種物質(zhì)的名稱．
1、二氧化碳，2、氧，3、水，4、有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）表皮位于葉片的最外層，分為[①]上表皮和[⑤]下表皮，屬于保護(hù)組織．
（2）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是⑥氣孔，它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的．
（3）葉肉一般分為②和④，其中含有進(jìn)行光合作用所必須的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）圖中③是葉脈，其中輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)存的動(dòng)物已知的有150多萬種，我們可以按它們身體內(nèi)有無脊柱將它們劃分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．有一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女兒，第二胎生了兩個(gè)女兒，為了得到一個(gè)男孩，他們決定生第三胎．從理論上來說，第三胎他們得到男孩的可能性是多少？

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