【題目】細(xì)胞的生活依靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作，被譽(yù)為細(xì)胞控制中心的是（　�。�

A. 細(xì)胞膜B. 葉綠體C. 線粒體D. 細(xì)胞核

【答案】D

【解析】

基因主要在細(xì)胞核中，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制生命活動(dòng)，所以細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。

細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中。所以，細(xì)胞核是物質(zhì)和能量變化需要統(tǒng)一的指揮和控制中心。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株的根、莖、葉細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�

A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 以上都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌；19世紀(jì)“微生物學(xué)之父”利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答鳥類適于飛行生活的幾個(gè)問題
（1）從外形上看：身體呈 ， 可以減少空氣阻力．
（2）從飛行器官上看：前肢變成 ， 其上著生有幾排大型的正羽，適于空中飛行．
（3）從骨骼上看：骨薄，長(zhǎng)骨 ， 充滿空氣，有利于體重；胸骨上高聳的突起叫 ．
（4）從肌肉上看：發(fā)達(dá)，牽引有力，有利于飛行．
（5）從呼吸上看：有 ， 能進(jìn)行雙重呼吸，大大地提高了氣體交換的效率．
（6）從攝食消化上看：食量 ， 消化能力 ， 為飛行提供較多的能量；直腸很 ， 糞便可隨時(shí)排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒的沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有 外殼和 組成的內(nèi)心，病毒只有寄生在寄主的細(xì)胞里時(shí)，才具有生活活力。依據(jù)宿主的不同，將其分為三大類： 、 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ．
（2）除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括 ．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘污染，則體內(nèi)積累鎘最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某血液循環(huán)過程示意圖，A，B代表不同的血管，C表示毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向．請(qǐng)回答：

（1）人體血液循環(huán)中，運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是 ．
（2）若該圖表示血液循環(huán)中的肺循環(huán)，則血管B的名稱為 ． 從B至A，血液中氧的含量將（選填“增多”或“減少”）．
（3）若該圖表示的是體循環(huán)，則該循環(huán)的起點(diǎn)是心臟的（選填“左心室”或“右心室”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是

A．植物吸收的并不是土壤中的無機(jī)鹽

B．植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機(jī)鹽

C．土壤與植物生長(zhǎng)無關(guān)

D．土壤對(duì)植物僅僅起固定作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的面包暄軟多孔，制作面包時(shí)主要使用的是（ ）

A.乳酸菌 B.醋酸菌

C.曲霉 D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案