3．某同學(xué)為研究造紙廠污染問(wèn)題設(shè)計(jì)了這樣的一組試驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A試管內(nèi)倒入肥沃土壤的浸出液，在B試管內(nèi)倒人與A試管等量的經(jīng)造紙廠污水污染過(guò)的農(nóng)田土壤浸出液．向兩支試管內(nèi)分別移出兩株生長(zhǎng)同樣健壯的水稻幼苗，兩星期后，水稻幼苗不同生長(zhǎng)狀況，如圖A、B所示，據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）A試管內(nèi)的幼苗，生長(zhǎng)健壯，葉色鮮綠，這是因?yàn)榉饰滞寥赖慕鲆褐泻兄参锷L(zhǎng)需要的無(wú)機(jī)鹽．
（2）B試管內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)弱小，葉色枯黃，是不是缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？是為什么？植物的生長(zhǎng)需要水和多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽要溶解在水中被運(yùn)輸
（3）通過(guò)這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？

分析 植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．

解答 解：植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．如圖可知，A經(jīng)造紙廠污水污染過(guò)的農(nóng)田土壤浸出液中無(wú)機(jī)鹽稀少，因此幼苗生長(zhǎng)不良，長(zhǎng)得弱小發(fā)黃最矮；B肥沃土壤浸出液，含有大量的無(wú)機(jī)鹽，能滿足植物生活的需要，因此幼苗長(zhǎng)得旺盛幼苗健壯且顏色鮮綠．通過(guò)這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明，植物的生長(zhǎng)需要水和多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽要溶解在水中被運(yùn)輸．
故答案為：（1）肥沃土壤的浸出液中含有植物生長(zhǎng)需要的無(wú)機(jī)鹽；
（2）是；植物的生長(zhǎng)需要水和多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽要溶解在水中被運(yùn)輸；
（3）植物的生長(zhǎng)需要水和多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽要溶解在水中被運(yùn)輸．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．在消化系統(tǒng)內(nèi)淀粉最終被分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下列資料，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
2015年5月29日中國(guó)確診首例輸入性中東呼吸綜合征（簡(jiǎn)稱(chēng)MERS）病例．該病例出現(xiàn)在廣州惠州，這名韓國(guó)籍男子5月21日在韓國(guó)境內(nèi)出現(xiàn)不適，26日仍乘坐航班抵達(dá)香港，經(jīng)深圳入境抵達(dá)惠州．現(xiàn)在正在當(dāng)?shù)囟c(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)隔離治療．據(jù)研究表明MERS病毒與2003年肆虐的非典同屬冠狀病毒，其傳染性不及非典，但病死率比非典高．中國(guó)工程院院士鐘南山表示，中東呼吸綜合征引起的病死率達(dá)40%；目前尚無(wú)可用的疫苗和藥物治療方法．專(zhuān)家建議，預(yù)防該病征須經(jīng)常洗手．
（1）引起人患中東呼吸綜合征的MERS冠狀病毒與人體細(xì)胞的顯著區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）將韓國(guó)籍男子在當(dāng)?shù)囟c(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)隔離治療，屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（3）同學(xué)們?cè)陂喿x上述資料時(shí)，對(duì)該韓國(guó)男子明知自己出現(xiàn)不適癥狀，仍然外出的行為表示憤慨．你的視覺(jué)感受器位于大腦皮層的視覺(jué)中樞，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．魚(yú)B．枯葉蝶C．海豹D．東北虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（2）在普通光學(xué)顯微鏡不易看清的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，該結(jié)構(gòu)能保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于[⑤]液泡中，該結(jié)構(gòu)中的液體為細(xì)胞液，里面溶解著多種物質(zhì)．
（4）用稀碘液染色，染色最深的是[④]細(xì)胞核；
（5）植物體綠色部分的細(xì)胞中，還含有葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面甲圖表示光照強(qiáng)度的變化與某植物光合速率的關(guān)系，乙圖表示溫度變化與某種植物光合速率的關(guān)系，丙圖表示森林葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量．此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大）．（注：光合作用的速率是植物在單位時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量，因?yàn)橛袡C(jī)物的量測(cè)定不方便，通常用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來(lái)表示）請(qǐng)回答：

（1）甲圖中曲線上B點(diǎn)代表的含義為：光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同；A點(diǎn)代表的含義為：呼吸作用的強(qiáng)度；
（2）由乙圖分析可知，該植物體在其它環(huán)境因素適宜時(shí)，體內(nèi)有機(jī)物積累速率要達(dá)到最大的溫度要求應(yīng)該是25℃．溫度超過(guò)40℃時(shí)此種植物表現(xiàn)為光合作用速率下降，呼吸速率升高，體內(nèi)有機(jī)物積累減少．
（3）丙圖中的陰影部分表示呼吸作用消耗的有機(jī)物量，在對(duì)森林資源的利用中，一般要在葉面積指數(shù)為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為等量的清水；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為等量的饅頭塊．
（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖．
（3）上述三支試管為什么要放入37℃的溫水中？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用于干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽(yáng)光下．請(qǐng)回答：
（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物蒸騰作用的結(jié)果．
（2）下午打開(kāi)袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的氧氣（氣體），該氣體是通過(guò)光合作用產(chǎn)生的．
（3）傍晚?yè)Q上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開(kāi)，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說(shuō)明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的二氧化碳（氣體），該氣體是通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的．
（4）上面實(shí)驗(yàn)都提出要求“迅速”，簡(jiǎn)單解釋原因：袋內(nèi)的氣體打開(kāi)后很容易與空氣混合，會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．
（5）糧食存放時(shí)間太長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)會(huì)大量減少，原因是呼吸作用消耗有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和晚上均要進(jìn)行
B．植物體的每個(gè)活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用
C．光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣
D．呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體

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