【題目】下圖為弗萊明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，下列分析不正確的是( )

A.甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對照組

B.甲和乙的唯一不同是青霉的有無

C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組和對照組細(xì)菌的數(shù)量相同

D.通過此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：青霉產(chǎn)生了某種能抑制細(xì)菌生長的物質(zhì)

【答案】C

【解析】

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能；對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。

A、通常一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組；對照組也稱控制組，對實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組。甲組有青霉，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理，為實(shí)驗(yàn)組；乙組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組，為對照組，A正確。
B、甲組有青霉，能夠產(chǎn)生青霉素，乙不含青霉，因此甲和乙的唯一不同是青霉的有無，B正確。
C、此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組的細(xì)菌數(shù)量少，而對照組細(xì)菌的數(shù)量多，兩組細(xì)菌數(shù)量不相同，C錯(cuò)誤。
D、通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，含有青霉菌的實(shí)驗(yàn)組周圍細(xì)菌數(shù)量少，可以得出的結(jié)論應(yīng)該是：青霉產(chǎn)生了某種能抑制細(xì)菌生長的物質(zhì)，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的爺爺患有高血壓和糖尿病，有一天突然出現(xiàn)右側(cè)肢體麻木、知覺減退，語言困難 ，口角歪斜，經(jīng)醫(yī)生診斷為“中風(fēng)”， “中風(fēng)”是由于腦部血液循環(huán)障礙（腦缺血或腦出血）所導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)功能缺損綜合癥。結(jié)合我們所學(xué)的知識了解日常一些疾病如“糖尿病”“高血壓”“中風(fēng)”等以及如何預(yù)防。

（1）爺爺在檢查的過程中，醫(yī)生敲擊爺爺右側(cè)的膝蓋韌帶，爺爺?shù)男⊥饶軌蚵N起來，表明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是正常的，看圖用字母和箭頭寫出該反射的途徑______________________；醫(yī)生反復(fù)讓爺爺有意識抬起手、腳，爺爺左側(cè)的手腳可以抬起，但是右側(cè)肢體不能動彈，原因可能是圖中___________(H或I)的部分結(jié)構(gòu)功能喪失，這部分是屬于反射弧中的_____________結(jié)構(gòu)。

（2）經(jīng)過CT檢查爺爺大腦一根血管無血液流通，血管周圍腦細(xì)胞出現(xiàn)缺________，無法分解細(xì)胞中________，不能產(chǎn)生腦細(xì)胞生命活動所需要的能量，從而出現(xiàn)功能喪失。

（3）有些嚴(yán)重的中風(fēng)患者發(fā)病后，呼吸、心跳都沒有了，是因?yàn)槟X部出血的部位在_______________（大腦、小腦或腦干）附近。

（4）中風(fēng)患者有年輕化趨勢，如果患有糖尿病或者高血壓，那么得中風(fēng)的幾率就要增多，如果是糖尿病患者，大多是因?yàn)轶w內(nèi)___________分泌不足引起，平時(shí)要定期檢測并控制好血糖；如果是高血壓患者，要控制好血壓，當(dāng)然平時(shí)飲食也很重要，下列晚餐食譜中比較符合高血壓患者的（___________）

A.咸肉燜筍、燉豬蹄、米飯 B.馬鈴薯燉五花肉、油炸雞腿、面條

C.玉米蝦仁、青菜豆腐湯、饅頭 D.涼拌豬頭肉、油燜茄子、面條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑來看，狗為主人拉車運(yùn)菜屬于(　　)
A.社會行為
B.繁殖行為
C.學(xué)習(xí)行為
D.先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中的②_______ ③_________ 、④________ 是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。

（2）A圖中的①_______ 、⑤ ________ 和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。

（3）圖A是______ 細(xì)胞，圖 B 是_______ 細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中[3]______能將______初步分解，在小腸中最終被分解為氨基酸后才能被人體吸收。

（2）圖中[10]表示______，它分泌的消化液儲存在膽囊中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物（ ）
A.蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
B.氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、尿素
D.氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為先天性的行為和后天性的行為兩類，它們是動物適應(yīng)環(huán)境的兩種最基本方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是繪畫和雕刻藝術(shù)中的常客，助人凈化心靈，引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志，《蛙聲十里出山泉》讓人無限遐想；宋守友的《九魚圖》象征著吉祥如意；畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨；深圳的《拓荒�！氛故局鴪�(jiān)忍不拔。請分析回答：

（1）蝦在發(fā)育過程中會出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是__________。

（2）圖的畫面中不見蛙的蹤影，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識是______________________________________。

（3）魚在水中自由地游動，口與鰓蓋交替地張合，對魚水生生活的意義是_________________________。

（4）鴿飛行時(shí)需要大量的營養(yǎng)供給和充足的氧氣。請列舉2項(xiàng)鴿消化系統(tǒng)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)______________；鴿_________________的呼吸方式，能保證其飛行時(shí)的氧氣供應(yīng)。

（5）牛的生殖發(fā)育方式是____________，為后代提供了充足的營養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境，降低了外界環(huán)境的不利影響。

（6）蛙鳴叫、魚覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來就有的，由動物的__________________決定的先天性行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蠶豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖回答：

（1）蠶豆幼苗的根由圖1中的_____發(fā)育而來；莖和葉由圖1中的_____發(fā)育而來；胚由_____組成．（填字母）

（2）蠶豆和玉米種子中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是_____（填字母）．

（3）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖2中的_____，證明玉米種子成分中含有_____．

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