20．如圖為某人一個體細胞及其染色體示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　　）
A．染色體存在于細胞核內
B．體細胞中染色體是成對存在的
C．此人為女性
D．此人產(chǎn)生的生殖細胞染色體組成是22+XX或22+XY

分析 男女體細胞中都有23對染色體，其中的22對染色體的形態(tài)、大小基本相同，第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，由此判斷男女差異與這對染色體有關，因此把這對染色體稱為性染色體；男性體細胞中的一對性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．女性體細胞中的一對性染色體形態(tài)大小基本相同，且和男性體細胞中的X染色體相似．由圖示可知：第23對性染色體的組成是XX，為女性．

解答 解：A、染色體存在于細胞的細胞核中，染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因決定生物的性狀，A正確；
B、每種生物的體細胞內都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開．即生殖細胞中的染色體是成單存在的，B正確；
C、女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．從染色體圖中可以看出圖中的第23對染色體的大小、形態(tài)相同，是XX染色體．因此此人的體細胞染色體組成為22對常染色體+XX，為女性，C正確；
D、體細胞中，染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中；女性的性染色體是XX，因此女性在產(chǎn)生生殖細胞時，只產(chǎn)生一種卵細胞，是含有X染色體的；即卵細胞的染色體組成是22條常染色體和一條X性染色體，D錯誤．
故選：D．

點評 人類的性別決定是XY型，即男性染色體的組成：22對常染色體+XY，女性染色體的組成：22對常染色體+XX．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．從上午8點開始，隨著光照強度的增強，光合作用也逐漸加強，但到了下午2點，光合作用反而減弱了，原因是（　�。�
A．淀粉被消耗過多
B．溫度過高影響光合作用
C．光合作用所需的水分少了
D．氣孔關閉，二氧化碳不能進入葉片內

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于人類或動物的學習行為的是（　�。�
A．出于本能，一只失去雛鳥的美國紅雀多次給在水中張口求食的金魚喂食
B．把奶瓶嘴塞進剛出生的嬰兒口中，就會出現(xiàn)吸奶的動作
C．剛出生的幼袋鼠會從母袋鼠的尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶
D．幼小的黑猩猩通過模仿，會用蘸水的樹枝釣食白蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別．下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．蚯蚓身體呈細長圓柱形，因此蚯蚓屬于線形動物
B．鯽魚屬于脊椎動物，鰓呼吸，依靠側線在水中測定方位
C．爬行動物體表被有鱗片或甲，體溫恒定，適應陸地生活
D．哺乳動物大多具有體表被毛、運動快速、恒溫、胎生等特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅是一種在果園中常見的昆蟲，果蠅的體細胞內有4對染色體，其中一對為性染色體．遺傳學家摩爾根選用紅眼果蠅和白眼果蠅進行雜交，通過實驗證明了基因在染色體上．請回答：
（1）果樹常用嫁接的方式進行繁殖，嫁接時應當使接穗與砧木的形成層（分生組織）緊密結合，以確保接穗成活．
（2）在果園里施放一定量的性引誘劑（提取的或人工合成的性外激素），就會干擾雌雄蟲之間的交配，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣就達到控制害蟲數(shù)量的目的．在生物學上叫生物防治．
（3）果樹葉肉細胞與果蠅細胞都具有的能量轉換器是線粒體．
（4）染色體主要由DNA分子和蛋白質分子構成，基因是有遺傳效應的DNA片段．
（5）果蠅的性別決定與人類相同，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細胞中染色體組成為3+X．
（6）摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，后代全為紅眼果蠅．由此推測，果蠅的紅眼為顯性性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．如圖表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結合所學知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚芽發(fā)育而來．

（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了光合作用產(chǎn)生有機物．
（4）圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關系曲線圖，從圖中可以看出，與D點相比，E點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意間作套種、合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物多樣性的相關知識敘述錯誤的是（　　）
A．鳥類用氣囊和肺呼吸，吸氣和呼氣時都能進行氣體交換
B．大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，說明細菌能與植物共生
C．同種生物不同個體之間的基因也有差異，每種生物都是一個豐富的基因庫
D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請結合如圖，分析回答有關問題

（1）使用圖Ⅰ的調焦過程中，在下降鏡筒時眼睛應注視4（填序號），若發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方，欲將其移至視野中央，應將玻片向右下方向移動．
（2）用顯微鏡觀察圖Ⅱ中各細胞的基本結構，會發(fā)現(xiàn)C與A、B的最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核．
（3）在圖Ⅲ所示的三種血管中，能用顯微鏡觀察到紅細胞呈單行排列的血管是②（填序號），若圖中血管①出血，初步處理是在近心端止血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是關于生殖細胞形成過程的示意圖
（1）寫出圖中受精卵的基因組成Aa．
（2）從此圖可以看出親子間傳遞基因的橋梁是精子與卵細胞．
（3）由圖中可知，體細胞和精子、卵細胞相比，前者的染色體數(shù)是后者的2倍．
（4）若A為控制雙眼皮，a控制的是單眼皮，則這個受精卵發(fā)育成孩子的眼皮性狀是雙眼皮．
（5）圖中C過程發(fā)生在母體的輸卵管處．

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