【題目】在生命起源過(guò)程中，所需要的能源可能是

A. 地?zé)?/span>

B. 核裂變

C. 火山爆發(fā)

D. 高溫、雷電、紫外線

【答案】D

【解析】

原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長(zhǎng)期作用下，逐漸形成了許多簡(jiǎn)單的物質(zhì)。特定的條件是高溫、紫外線以及雷電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是____________、______________、______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證人體呼出的氣體中二氧化碳的變化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置，瓶?jī)?nèi)均裝入澄清的石灰水，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向甲瓶_____，向乙瓶_____；

（2）經(jīng)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是_____瓶； 原因是_____，該氣體最終來(lái)自于_____．

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是_____瓶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[_____]．若該病原體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，則它是_____；若它是某種細(xì)菌，則屬于_____（選填真核/原核）生物．

（2）當(dāng)①侵入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③]_____，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．

（3）通過(guò)注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[_____]．

（4）該漫畫(huà)表示的免疫類(lèi)型為_____（選填：非特異性/特異性）免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形成尿液的器官是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一還缺少的生物部分組成為_________

（2）該食物網(wǎng)有_________條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈為______________________

（3）如果大量捕獵青蛙，則蜘蛛的數(shù)量在短期時(shí)間內(nèi)先____________填“增加”或“減少”）

（4）由圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著 ___________傳遞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)控制物質(zhì)進(jìn)出使得細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境的是[　　]____。

(2)表示人口腔上皮細(xì)胞的是___圖。

(3)能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的是[　]____。

(4)“山楂酸,蜜桃甜”主要是因?yàn)槠渌岬�、甜的汁液存在于圖中[　]____中。

(5)細(xì)胞的控制中心是[　]___里面具有遺傳物質(zhì)_______。

(6)圖中[2]對(duì)細(xì)胞的作用是____和____。

(7)如果小明同學(xué)在觀察兩種細(xì)胞時(shí),采用的物鏡是16×,目鏡是10×,那么此時(shí)看到的物像比實(shí)際放大了____倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A-E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③④表示生物的生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖可知，碳元素主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)，通過(guò)[A]____________的________作用（填寫(xiě)某種生理活動(dòng)）由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源是_______，能量流動(dòng)一般是________（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級(jí)________的。

（3）碳元素以有機(jī)物的形式通過(guò)食物鏈進(jìn)行傳遞，由B到C是通過(guò)_________活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

（4）圖中E代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____，主要是________（填生物種類(lèi)），這類(lèi)生物多數(shù)營(yíng)_____________（填生活方式）生活。

（5）圖中D是第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（6）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈________________。若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是________，這一現(xiàn)象叫做_________。

（7）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)保持著相對(duì)的穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)稱(chēng)為______________。

（8）隨著工業(yè)化進(jìn)程加快，人類(lèi)大量使用化石燃料，排入大氣的二氧化碳逐年增加，對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致________效應(yīng)愈演愈烈。

（9）保護(hù)環(huán)境，我們能做的有____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前己知的150多萬(wàn)種動(dòng)物，根據(jù)其體內(nèi)是否有_____，我們可以將這些動(dòng)物分為_____動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。

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