【題目】初中是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,但保護(hù)好我們的眼睛也是極為重要的,某同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不注意用眼衛(wèi)生而近視,下列與近視形成原因的正確說(shuō)法是
A.眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),晶狀體曲度過(guò)小B.眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),晶狀體曲度過(guò)大
C.眼球的前后徑過(guò)短,晶狀體曲度過(guò)小D.眼球的前后徑過(guò)短,晶狀體曲度過(guò)大
【答案】B
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是近視眼的形成原因。解答時(shí)可以從近視眼的成因、成像特點(diǎn)方面來(lái)切入。
看近處物體時(shí),必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用,使晶狀體的凸度增加,使近處的物像能夠落在視網(wǎng)膜上,才能看的清楚。長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè),如讀書、寫字、看電視、玩游戲機(jī)等,使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內(nèi)不斷的充血,眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力減弱,導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸,不能恢復(fù)成原狀;嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠(yuǎn)處的物體。形成近視。需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有下列四組不同的顯微鏡鏡頭組合:
目鏡 | 物鏡 | |
甲 | 15× | 40× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 10× | 10× |
丁 | 10× | 15× |
(1)在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是:___組。
(2)如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫著“P“的玻片,視野內(nèi)看到的是:___。
(3)當(dāng)物像在視野的右下方時(shí),應(yīng)將玻片標(biāo)本向___移動(dòng),物像才會(huì)移到視野的中心。
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
(4)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),應(yīng)用___眼注視目鏡內(nèi),___眼睜開,便于繪圖。
(5)將顯微鏡放入鏡箱中時(shí),應(yīng)一只手___,另一只手___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是( )
①用清水漱口,取口腔上皮細(xì)胞;②擦干凈載玻片和蓋玻片;③蓋蓋玻片;④把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載玻片的水滴中;⑤在載玻片中央滴一滴生理鹽水;⑥滴碘液染色
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①③④⑤⑥
C. ②⑤①④③⑥
D. ①④③⑥②⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有詩(shī)中描述了家燕的一些特點(diǎn)。其中“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。銜泥兩椽間,一巢生四兒”。下列描述中表現(xiàn)出鳥類在生殖發(fā)育的過(guò)程中特點(diǎn)是①梳理羽毛②筑巢③育雛④孵卵
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著飲食和生活方式的改變,我國(guó)糖尿病患者的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。下列敘述正確的是( )
A.體內(nèi)胰島素的含量偏多會(huì)引起糖尿病
B.糖尿病患者要多吃含糖量高的食物以補(bǔ)充流失的糖分
C.胰腺分泌的胰液中除含有胰島素外,還含有多種消化酶
D.控制飲食和適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉可以預(yù)防糖尿病的發(fā)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無(wú) | 2m1唾液 | A | 2m1唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
處理溫度 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
冷卻后加碘液 | 2滴 |
分析回答下列問(wèn)題
(1)為證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,應(yīng)選擇___號(hào)試管與2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入___。
(2)為證明“牙齒的嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用___兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是___。
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行___消化,又能進(jìn)行___消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的( 。
A.捕食關(guān)系B.合作關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.互利關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。下列對(duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)中,不正確的( 。
A. 埃博拉病毒通過(guò)產(chǎn)生孢子繁殖后代
B. 埃博拉病毒屬于動(dòng)物病毒
C. 埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. 埃博拉病毒不能獨(dú)立生活
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