6.為了防止血液倒流,四肢靜脈的內(nèi)表面都有( 。
A.靜脈瓣B.動(dòng)脈瓣C.房室瓣D.

分析 心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,心室和動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣,四肢靜脈內(nèi)的瓣膜叫靜脈瓣.據(jù)此解答.

解答 解:A、靜脈瓣存在在四肢的靜脈內(nèi);
B、動(dòng)脈瓣存在在心室和動(dòng)脈之間,不在四肢靜脈內(nèi);
C、房室瓣存在在心房和心室之間,不在四肢靜脈內(nèi);
D、膈是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu),它把體腔分為胸腔和腹腔.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體內(nèi)的瓣膜存在的部位,同學(xué)們只有熟記課本中的有關(guān)知識(shí)才能熟練解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”,請(qǐng)將營(yíng)養(yǎng)學(xué)家分成的五類膳食填在寶塔對(duì)應(yīng)的位置:
①肉類;②奶和奶制品類;③谷類;④脂肪;⑤蔬菜水果類.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.原始生命誕生于原始海洋,下列有關(guān)原始生命的特征的敘述,正確的是( 。
A.能進(jìn)行光合作用
B.能夠利用氧氣,分解有機(jī)物,獲得能量
C.具有繁殖能力
D.細(xì)胞中有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.罐藏法能較長(zhǎng)時(shí)間保存食品,是因?yàn)楦邷貧⑺懒思?xì)菌的孢子.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A.單向流動(dòng)逐級(jí)增加B.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減
C.循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)增D.循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是( 。
A.近親結(jié)婚其后代必患遺傳病
B.近親結(jié)婚的家庭不穩(wěn)定
C.遺傳病都是由隱性基因控制的
D.近親結(jié)婚其后代患遺傳病的幾率增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是探究綠色植物進(jìn)行光合作用所需原料的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙裝置培養(yǎng)皿里分別放的是氫氧化鈉溶液和清水,把甲、乙裝置同時(shí)放在暗處處理一晝夜,然后一起移到陽(yáng)光下數(shù)小時(shí).

(1)摘下甲裝置內(nèi)葉片,經(jīng)脫色處理后加碘液,葉片顏色不變化,證明沒(méi)有淀粉生成.
(2)摘下乙裝置內(nèi)葉片,經(jīng)脫色處理后加碘液,葉片呈藍(lán)色,證明有淀粉生成.
(3)將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運(yùn)走植物原有的淀粉.
(4)本實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳的有無(wú).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別婚配方式調(diào)查家
庭數(shù)目
子女
單眼皮雙眼皮
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單,
一方為雙
16456128
(1)父母為雙眼皮,而子女為單眼皮,此現(xiàn)象稱為變異;父母為雙眼皮,子女為雙眼皮,此現(xiàn)象稱為遺傳.
(2)根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀.
(3)若第3組中某家庭父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,則父親的基因組成是Bb.
(4)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,父母均為雙眼皮,子女有的是單眼皮,有的是雙眼皮,雙眼皮子女的基因組成是BB或Bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是一種由流感病毒引起的,具有高度傳染性的急性傳染病.流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒.當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中.周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后,就有可能患流感.與青壯年相比,老人、小孩更容易患流感.
(1)引起流感的病原體是流感病毒,傳播途徑是空氣飛沫等.
(2)假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感,從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感,則同學(xué)A是傳染病中的傳染源環(huán)節(jié),他能散播病毒.你們班上許多不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)很容易患上流感,這屬于傳染病中的易感人群環(huán)節(jié).
(3)在日常生活中,我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣,如“咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻,不要對(duì)著別人”,這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(4)當(dāng)班上有同學(xué)患流感時(shí),老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(5)有些家長(zhǎng)在冬季流感流行之前就給孩子注射流感疫苗,注射的流感疫苗屬于抗原,注射了流感疫苗的同學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)不容易患流感,原疫苗(失活的病原體)進(jìn)入人體后,能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體,當(dāng)流感病毒侵入人體時(shí),該抗體與流感病毒結(jié)合,促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體,或使病原體失去致病性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案