6．為了防止血液倒流，四肢靜脈的內(nèi)表面都有（　�。�
A．靜脈瓣B．動(dòng)脈瓣C．房室瓣D．膈

分析 心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣，心室和動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣，四肢靜脈內(nèi)的瓣膜叫靜脈瓣．據(jù)此解答．

解答 解：A、靜脈瓣存在在四肢的靜脈內(nèi)；
B、動(dòng)脈瓣存在在心室和動(dòng)脈之間，不在四肢靜脈內(nèi)；
C、房室瓣存在在心房和心室之間，不在四肢靜脈內(nèi)；
D、膈是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)，它把體腔分為胸腔和腹腔．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體內(nèi)的瓣膜存在的部位，同學(xué)們只有熟記課本中的有關(guān)知識(shí)才能熟練解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)將營(yíng)養(yǎng)學(xué)家分成的五類膳食填在寶塔對(duì)應(yīng)的位置：
①肉類；②奶和奶制品類；③谷類；④脂肪；⑤蔬菜水果類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．原始生命誕生于原始海洋，下列有關(guān)原始生命的特征的敘述，正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用
B．能夠利用氧氣，分解有機(jī)物，獲得能量
C．具有繁殖能力
D．細(xì)胞中有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．罐藏法能較長(zhǎng)時(shí)間保存食品，是因?yàn)楦邷貧⑺懒思?xì)菌的孢子．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．單向流動(dòng)逐級(jí)增加B．單向流動(dòng)逐級(jí)遞減
C．循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)增D．循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（　�。�
A．近親結(jié)婚其后代必患遺傳病
B．近親結(jié)婚的家庭不穩(wěn)定
C．遺傳病都是由隱性基因控制的
D．近親結(jié)婚其后代患遺傳病的幾率增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是探究綠色植物進(jìn)行光合作用所需原料的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙裝置培養(yǎng)皿里分別放的是氫氧化鈉溶液和清水，把甲、乙裝置同時(shí)放在暗處處理一晝夜，然后一起移到陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)．

（1）摘下甲裝置內(nèi)葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液，葉片顏色不變化，證明沒(méi)有淀粉生成．
（2）摘下乙裝置內(nèi)葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液，葉片呈藍(lán)色，證明有淀粉生成．
（3）將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運(yùn)走植物原有的淀粉．
（4）本實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳的有無(wú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
組別婚配方式調(diào)查家
庭數(shù)目		子女
單眼皮雙眼皮
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單，
一方為雙		16456128
（1）父母為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異；父母為雙眼皮，子女為雙眼皮，此現(xiàn)象稱為遺傳．
（2）根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀．
（3）若第3組中某家庭父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，則父親的基因組成是Bb．
（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是BB或Bb．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是一種由流感病毒引起的，具有高度傳染性的急性傳染病．流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒．當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中．周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后，就有可能患流感．與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感．
（1）引起流感的病原體是流感病毒，傳播途徑是空氣飛沫等．
（2）假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感，從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感，則同學(xué)A是傳染病中的傳染源環(huán)節(jié)，他能散播病毒．你們班上許多不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)很容易患上流感，這屬于傳染病中的易感人群環(huán)節(jié)．
（3）在日常生活中，我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣，如“咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻，不要對(duì)著別人”，這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（4）當(dāng)班上有同學(xué)患流感時(shí)，老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（5）有些家長(zhǎng)在冬季流感流行之前就給孩子注射流感疫苗，注射的流感疫苗屬于抗原，注射了流感疫苗的同學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)不容易患流感，原疫苗（失活的病原體）進(jìn)入人體后，能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體，當(dāng)流感病毒侵入人體時(shí)，該抗體與流感病毒結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體，或使病原體失去致病性．

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