【題目】下列屬于社會行為的是

A. 散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食

B. 繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配

C. 魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵

D. 一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨

【答案】D

【解析】試題分析：散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食、繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配、魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵，都沒有明確的分工，也沒有等級，因此不屬于社會行為，ABC不符合題意；

一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨，表明旱獺有明確的分工，因此屬于社會行為，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)達爾文自然選擇學(xué)說的選項，不正確的是（ ）

A．生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境

B．不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

C．生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進行生存斗爭

D．各種生物普遍具有很強的繁殖能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物社會行為的是（ ）

A. 蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工

B. 草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶

C. 成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀

D. 懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠，各有各的位置

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ________（3種），消費者是 ____（2種）。在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是 。

（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自 ，能量沿食物鏈和 傳遞。

（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是 。

（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于 狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為人體生命活動提供能量的主要物質(zhì)是（ ）

A．糖類 B．水 C．無機鹽 D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青海湖鳥島自然保護區(qū)有良好的自然環(huán)境和豐富的野生動物資源，使其成為我國研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。請據(jù)此回答問題。

（1）從行為的獲得途徑來看，遷徙是鳥類的 行為。

（2）迂徙的鳥類具有很強的飛行能力，我們在探究“鳥適于飛行的特點”時會發(fā)現(xiàn)：鳥的體形呈 ，前肢變成 ，胸部有發(fā)達的 ，鳥的身體里有發(fā)達的 與肺相通，起到輔助呼吸的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理，這一預(yù)防措施屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感者 D．清除病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4．2焦（能量單位）的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如下：

請據(jù)表回答下列問題：

（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以實用________________為主。

（2）從該小組的實驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是____________。

（3）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是__________，燃燒后留下的灰燼是______________。

（4）為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置______________ 。

（5）實驗中①應(yīng)該為________克，因為________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類產(chǎn)生生殖細胞的器官是（ ）

A．子宮和陰囊 B．卵巢和精囊腺

C．卵巢和睪丸 D．輸卵管和輸精管

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同步練習(xí)冊答案