【題目】如圖為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：

（1）該葉片的結(jié)構(gòu)包括_____，_____和_____三部分。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則原料①是_____，產(chǎn)物②是_____。

（3）物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是_____。

（4）物質(zhì)③通過(guò)_____（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）進(jìn)入葉片內(nèi)部。

（5）該葉片除了能進(jìn)行光合作用、呼吸作用外，還能進(jìn)行_____作用。

【答案】表皮 葉肉 葉脈 氧氣 二氧化碳 氣孔 導(dǎo)管 蒸騰

【解析】

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量

（1）植物的葉片包括表皮、葉脈、葉肉三部分，葉肉是葉進(jìn)行光合作用的主要部位，葉脈運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳。
（3）在葉的表皮上有許多氣孔，它是氣體進(jìn)出葉的門(mén)戶(hù)，因此物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是氣孔。

（4）物質(zhì)③是水，水是由根吸收，通過(guò)根、莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，所以它依靠導(dǎo)管運(yùn)輸。

（5）葉片是植物進(jìn)行光合作用光合作用的主要場(chǎng)所、植物體的每一個(gè)活細(xì)胞都要呼吸作用外，由于葉片有進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)——?dú)饪�，所以還是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。其中呼吸道具有保證氣體暢通的作用，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體______、______、______。

（2）當(dāng)h收縮時(shí)，其頂部會(huì)下降，使胸腔容積擴(kuò)大，完成______（填“吸氣”或“呼氣”）。

（3）圖中[g]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所，它的功能單位是______。

（4）下列有關(guān)肺適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述正確的是______。

①肺泡數(shù)量很多�、诜闻萃饷姘@著豐富的毛細(xì)血管③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成�、芊闻莘植紡V泛

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

（5）對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物是因?yàn)?/span>______。

A．保證呼吸道通暢B．清潔進(jìn)入的空氣 C．保證衛(wèi)生D．減輕病人痛苦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B與圖中其它動(dòng)物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒(méi)有______．若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類(lèi)，圖中動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是______．（填字母）

（2）C的生殖和發(fā)育必須在______進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)____發(fā)育才能上陸生活．

（3）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列，以下選項(xiàng)正確的是______．

A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中1是公雞外形，2是母雞外形，3是摘除了睪丸的公雞，4是摘除了卵巢的母雞。據(jù)圖回答問(wèn)題。（提示：鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)生殖器官的功能與人基本一樣）

（1）圖1和圖2的外形不同，主要取決于它們各自主要的性器官分泌的性激素不同，這種性征在生理學(xué)上叫______。

（2）圖三的公雞將______。

A、只喪失生殖能力 B、只是第二性征消失

C、喪失生殖能力，第二性征也消失 D、喪失生殖能力，第二性征維持

（3）而小明家里的雞場(chǎng)只養(yǎng)母雞，他想人家的雞蛋能孵出小雞，而他家的雞蛋卻不行。這是因?yàn)?/span>_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管。（_____）

（2）我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用。（_____）

（3）動(dòng)物的所有運(yùn)動(dòng)都是動(dòng)物的行為，靜止不動(dòng)就沒(méi)有動(dòng)物的行為的發(fā)生。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針連通兩滴培養(yǎng)液，在甲的左側(cè)放少許食鹽（如圖），發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)從甲轉(zhuǎn)移到乙中，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物能（ ）

A. 繁殖后代B. 有新陳代謝

C. 由小長(zhǎng)大D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片上滴一滴（ ）
A.蒸餾水
B.0.9%的生理鹽水
C.清水
D.9%的生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，有助于青少年健康成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，回答問(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[ ]_______。

（2）在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[ ]_______，在此部位中含有胰液、腸液和_______等多種消化液。

（3）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的_______，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)它。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中血管﹝⑥﹞的名稱(chēng)是____，﹝⑥﹞中流的是______血。

（2）血液由﹝④﹞射出，流經(jīng)﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的循環(huán)途徑叫_____ 。

（3）通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物至少需 _______次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體。

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