【題目】為了保護一種古老的爬行動物，在安徽宜城建立了國家級自然保護區(qū)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 保護的是白鰭豚、屬于易地保護 B. 保護的是朱鵑、屬于法制管理

C. 保護的是揚子鱷、屬于就地保護 D. 保護的是大鯢、屬于就地保護

【答案】C

【解析】

保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，即就地保護、易地保護、法制教育和管理。

保護生物的多樣性的措施：一是就地保護，主要是建自然保護區(qū)；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園；三是建立瀕危物種的種質(zhì)庫或精子庫；四是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。如1982 年在安徽宣城建立了揚子鱷省級自然保護區(qū)，屬于就地保護。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1） 所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（______）

（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是溫度。（______）

（3） 動物細(xì)胞沒有葉綠體，植物細(xì)胞都有葉綠體。（______）

（4） 有“綠色水庫”之稱的是海洋生態(tài)系統(tǒng)。（______）

（5） 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的。 （______）

（6）生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。（______）

（7）細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長。（______）

（8）用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“b”。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為促進(jìn)年幼的侏儒癥患者的生長發(fā)育，可以為他們使用的激素是

A.性激素B.甲狀腺激素

C.胰島素D.生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團，才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下表所示的實驗方案。分析回答：

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

①

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

②

溫度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

每支試管2 滴

（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉。）

（1）若將1號和2號試管進(jìn)行對照，這兩組實驗的變量是______。

（2）要探究牙齒的咀嚼作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號和_____號試管進(jìn)行對照實驗。

（3）若要利用1號和4號、5號試管進(jìn)行對照，探究溫度是否對唾液淀粉酶分解淀粉有影響，請對上表實驗方案中的①②兩處進(jìn)行補充完善：①_____；②_____。

（4）每組實驗都嚴(yán)格規(guī)范操作，實驗結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后，1號試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號、5號試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小萌同學(xué)想通過實驗探究活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。請你幫她共同完成實驗。

實驗材料：1000毫升大燒杯，清水，鐵架臺，酒精燈，石棉網(wǎng)，紅色莧菜等。

實驗步驟：

（1）提出問題：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用嗎？

（2）作出假設(shè)：_______________________________________。

（3）設(shè)計實驗方案：

①取兩個相同的大燒杯，編號為甲、乙。

②在甲、乙兩燒杯中分別加入____________的清水，并把甲燒杯放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，直到沸騰。乙燒杯不做處理，用作____________。

③把等量相同的紅色莧菜葉片分別放入甲、乙兩個燒杯中。

④觀察并記錄燒杯中水的顏色的變化。

（4）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的水____________；乙燒杯中的水____________。

（5）原因甲燒杯中的莧菜葉細(xì)胞的細(xì)胞膜被破壞，乙燒杯中的莧菜葉細(xì)胞的細(xì)胞膜完好無損。

（6）實驗結(jié)論：_______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀并分析下列資料：

①蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機物的土壤中。蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤變得疏松，蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力。

②斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃；含羞草的葉受到觸碰后會立即合攏。

③一顆小樹苗能夠長成參天大樹；一個雞蛋能孵化出一只小雞。

（1）資料①說明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能_____環(huán)境，而且能______環(huán)境。

（2）資料②說明生物具有______________的特征。

（3）資料③說明生物能________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和許多真菌”無影無蹤”，無處不在，人們對它”愛恨交加”。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 農(nóng)業(yè)上豆糧間作、瓜豆輪作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力

B. 有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為維生素

C. 幽門螺旋菌是引起胃腸道疾病的病原體，其細(xì)胞特點是沒有成形的細(xì)胞核

D. ”落紅不是無情物，化作春泥更護花”蘊含了細(xì)菌真菌參與物質(zhì)循環(huán)的道理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提起《昆蟲記》，人們會想起“遷徙酌蜘蛛”、“會唱歌的蟋蟀”，還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事。

（1）上述三種動物均屬于節(jié)肢動物，該類動物的主要特征是_________。但其中只有兩種動物屬于昆蟲，具有2對翅、3對足等特征，它們是_______。

（2）“會唱歌的”蟋蟀在繁殖期間，憑著本能“唱歌”以吸引異性。從行為獲得的途徑來看，這屬于___行為。

（3）蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個階段，屬于_____變態(tài)發(fā)育。

（4）“勤勞的”蜜蜂群體內(nèi)部形成一定的組織，成員間分工明確，這符合______行為的特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是（ ）

A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.分類法

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同步練習(xí)冊答案