【題目】閱讀并分析下列資料:
①蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中。蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤變得疏松,蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力。
②斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃;含羞草的葉受到觸碰后會(huì)立即合攏。
③一顆小樹苗能夠長(zhǎng)成參天大樹;一個(gè)雞蛋能孵化出一只小雞。
(1)資料①說明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能_____環(huán)境,而且能______環(huán)境。
(2)資料②說明生物具有______________的特征。
(3)資料③說明生物能________________________。
【答案】適應(yīng) 影響 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生長(zhǎng)和繁殖
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境以及生物的特征。解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面和生物的特征來(lái)切入。
(1)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓柱形,可以減少鉆土的阻力,體表有粘液,也能減少鉆土?xí)r的阻力還能維持呼吸,適應(yīng)在黑暗的土壤里生活;蚯蚓鉆洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物還能增加土壤肥力,表明生物能影響環(huán)境,因此蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中,而蚯蚓的活動(dòng)又能改變土壤,提高土壤的肥力--這說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。
(2)、(3)生物的特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃;含羞草的葉受到觸碰后會(huì)立即合攏,這些事實(shí)說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。一顆小樹苗能夠長(zhǎng)成參天大樹;一個(gè)雞蛋能孵化出一只小雞,說明生物能生長(zhǎng)和繁殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】題目:膝跳反射
(一)目的要求
(1)通過做膝跳反射實(shí)驗(yàn),知道什么是______________。
(2)學(xué)習(xí)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方法。
(二)方法步驟
步驟要點(diǎn) | 注意事項(xiàng) |
(1)分組。2人一組,輪流實(shí)驗(yàn)。 (2)受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿___________地搭在這條腿上。 (3)實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣____________叩擊受試者那條腿膝蓋下面的韌帶,同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)。 | △準(zhǔn)備被叩擊的腿搭在另一條腿上后,不能觸及其它任何物體,腿部肌肉要__________。 △叩擊部位在髕骨下沿,可以先用手找到髕骨,叩擊時(shí)動(dòng)作要快,力量不一定大。 |
(三)討論
(1)叩擊韌帶時(shí),小腿有什么反應(yīng)?___________
(2)想一想,這種反應(yīng)應(yīng)該叫什么?___________這種反應(yīng)是先天就有的,還是生活中逐漸獲得的?___________
(3)膝跳反射受大腦控制嗎___________?為什么? ___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)一種古老的爬行動(dòng)物,在安徽宜城建立了國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 保護(hù)的是白鰭豚、屬于易地保護(hù) B. 保護(hù)的是朱鵑、屬于法制管理
C. 保護(hù)的是揚(yáng)子鱷、屬于就地保護(hù) D. 保護(hù)的是大鯢、屬于就地保護(hù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食品保存不當(dāng)容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境因素,某興趣小組進(jìn)行了如下操作:取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿,分別放入相同的兩小塊面包,在空氣中暴露30分鐘后按下表中的方法處理,觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 在烘箱中100℃燒烤10分鐘,晾涼后加蓋在室溫下放置 | 不燒烤,加蓋后放入冰箱冷藏室(4℃) | 不燒烤,加蓋后室溫下放置 |
放置時(shí)間 | 4-5天 | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 不發(fā)霉 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 |
根據(jù)此探究過程,判斷下列敘述正確的是
A. 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看,甲和丙不能形成對(duì)照
B. 從變量的角度看,甲和乙能形成對(duì)照
C. 該探究說明低溫是保存食品的唯一方法
D. 將面包暴露在空氣中30分鐘是進(jìn)行接種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種生物在進(jìn)化過程中都能形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。請(qǐng)分析回答:
(1)某些生物與生活環(huán)境相適應(yīng),形成了不同的呼吸結(jié)構(gòu)。如蚯蚓生活在潮濕的土壤中,與此相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)分別是______;家鴿飛行需要大量氧氣,與之相適應(yīng)的呼吸方式和輔助呼吸的結(jié)構(gòu)分別是______。
(2)某些生物與環(huán)境相適應(yīng),形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲體表有______,能防止人體消化液侵蝕,適于寄生生活;蝗蟲和蜥蜴體表分別有______,起保護(hù)和______的作用,適于陸地生活。
(3)某些生物與生活環(huán)境相適應(yīng),以一定的生殖發(fā)育方式維持種族的延續(xù)。如青蛙的發(fā)育有四個(gè)時(shí)期:蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,主要以藻類為食,青蛙成體水陸兩棲生活,用______完成呼吸,主要以昆蟲為食。這樣的生活習(xí)性,可以減少同種生物之間爭(zhēng)奪食物和空間的斗爭(zhēng)。
(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),生物通過______和自然選擇,不斷進(jìn)化。經(jīng)過億萬(wàn)年,形成現(xiàn)在多種多樣的生物世界。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜒款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類昆蟲的( )
A. 防御行為、取食行為 B. 防御行為、遷徙行為
C. 取食行為、繁殖行為 D. 遷徙行為、繁殖行為
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