19．保護(hù)和利用森林資源的最佳方案是（　�。�
A．封山育林，禁止砍伐B．計(jì)劃性的合理砍伐和種植
C．營(yíng)造單純林種D．過(guò)量砍伐，使人們先富起來(lái)

分析 森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)．為促進(jìn)世界林木的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)、保護(hù)和開(kāi)發(fā)，我們應(yīng)該采育結(jié)合，綜合開(kāi)發(fā)利用．

解答 解：森林是可再生資源，只要保護(hù)好，就能循環(huán)利用．合理開(kāi)發(fā)利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時(shí)更新，使木材生長(zhǎng)量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量．同時(shí)要提高木材利用率和綜合利用率．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解森林是可再生資源要合理開(kāi)發(fā)利用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．請(qǐng)回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是①④（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[⑥]白細(xì)胞．
（4）圖3是小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的視野，[⑧]毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物的繁殖方式中，屬于有性生殖的是（　�。�
A．玉米用種子繁殖B．椒草用葉片繁殖
C．細(xì)菌分裂生殖D．馬鈴薯用塊莖繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，應(yīng)多吃魚(yú)、奶、蛋、瘦肉等食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)C．水分D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．免疫是人體的一種生理功能，下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　�。�
A．某人與麻疹患者接觸過(guò)，而沒(méi)有患麻疹，說(shuō)明他的免疫是生來(lái)就有的
B．不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防
C．只有在病原體的刺激下，淋巴細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體
D．抗原與抗體的結(jié)合不一定是特異性的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．血液的組成包括（　　）
A．紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板B．血漿和血細(xì)胞
C．血漿和紅細(xì)胞D．血清和血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲是某位同學(xué)研究植物生理作用的實(shí)驗(yàn)，如圖乙是一天中圖甲中玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲中的完全培養(yǎng)液內(nèi)，出了有充足的水分之外，還應(yīng)該有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的各種無(wú)機(jī)鹽；一定時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠出現(xiàn)，這主要是植物葉片上的氣孔散發(fā)水分形成的．
（2）將圖甲放在自然條件下，隨著晝夜更替，鐘罩內(nèi)二氧化碳會(huì)發(fā)生如圖乙所示的變化．其中由b到c的變化主要原因是植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳；光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)為b和c；如果晚上溫度降低，則a點(diǎn)將會(huì)向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）如果將甲裝置放在自然光照條件下較長(zhǎng)的一段時(shí)間，即使培養(yǎng)液能提供充足的營(yíng)養(yǎng)，植物的生長(zhǎng)速度也將會(huì)越來(lái)越慢，所以在種植大棚蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的相應(yīng)措施是及時(shí)通風(fēng)．
（4）如果想用甲裝置研究植物呼吸作用能否釋放二氧化碳，則應(yīng)將裝置放在黑暗處一定時(shí)間，然后檢測(cè)玻璃鐘罩內(nèi)氣體成分的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．當(dāng)我們遇到有人溺水、觸電等緊急情況需要對(duì)患者進(jìn)行急救處理，常用的急救方法是胸外心臟按壓和人工呼吸．具體做法是，先做30次心臟按壓，并保持氣道暢通，再做2次人工呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小偉以銀邊天竺葵作為材料探究植物的生命活動(dòng)（如圖），請(qǐng)分析．

（1）為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，請(qǐng)幫小偉設(shè)計(jì)一個(gè)方案：將天竺葵移到暗處24小時(shí)．這個(gè)方案利用的生理活動(dòng)是呼吸作用．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4小時(shí)后摘下葉片，通過(guò)水浴加熱裝置利用酒精進(jìn)行脫色后，葉片呈黃白色．
（3）滴加碘液進(jìn)行染色后，變?yōu)樗{(lán)色的部分是[A]；該活動(dòng)說(shuō)明，植物光合作用需要葉綠體．
（4）塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣凝結(jié)形成的，植物散失水蒸氣的器官主要是葉．

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