【題目】狼捕食鹿,鹿躲避狼,在生物進(jìn)化的意義上最好的解釋是( )
A. 向不同的方向進(jìn)化
B. 互為自然選擇的條件,促進(jìn)雙方進(jìn)化
C. 發(fā)生生存斗爭(zhēng)
D. 控制過度繁殖
【答案】B
【解析】
自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(zhēng),遺傳和變異,適者生存。
按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,狼要捕食,鹿要生存,要活命,有矛盾,有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,反過來說,鹿成為狼的食物,跑得快的狼得到自身必需的營養(yǎng)物質(zhì),從而提升了狼的生存性。狼捕食鹿群中的老弱病殘,讓鹿群能夠保持生機(jī)活力,并且繁殖后代。這樣,狼和鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的狼捕食鹿,鹿躲避狼,因此在生物進(jìn)化的意義上最好的解釋是互為自然選擇的條件,促進(jìn)雙方進(jìn)化。故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實(shí)驗(yàn):光對(duì)鼠婦生活的影響
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)設(shè)計(jì)方案:
1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。
2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境。
3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦,靜置2分鐘(min)。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真
(4)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
(5)結(jié)論:_____。
探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量是_____。除實(shí)驗(yàn)變量外,其他的量應(yīng)該始終保持_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】男性產(chǎn)生的精子有兩種分別是______和______。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種是____,當(dāng)____和____結(jié)合,后代是男孩,當(dāng)___和___結(jié)合,后代是女孩,由此看出生男生女是由男性產(chǎn)生的____決定的。對(duì)于生女孩而女性受責(zé)難是無根據(jù)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說不能解釋的現(xiàn)象是
A. 生物的多樣性 B. 生物的適應(yīng)性 C. 生物進(jìn)化的原因 D. 生物遺傳和變異的本質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在動(dòng)物個(gè)體之間有各種交流信息的方式,下列除哪一項(xiàng)外,均為動(dòng)物的信息交流( )
A. 蜜蜂的舞蹈動(dòng)作 B. 鳥類的各種鳴叫聲
C. 蜂王釋放的特殊分泌物 D. 烏賊受到威脅釋放的墨汁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題
(1)吃葵瓜子時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有的子粒是癟的,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________。
(2)小麥葉片細(xì)胞中的突變會(huì)傳給后代嗎?________,理由是_________________。
(3)為了達(dá)到優(yōu)生的目的,______________________是提高人口素質(zhì)、預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單最有效的措施。其次還有______________、______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魯墾棉33號(hào)是科學(xué)家針對(duì)黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病、枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種?茖W(xué)家采用的生物技術(shù)是
A. 細(xì)胞雜交 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) C. 克隆技術(shù) D. 雜交育種
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