【題目】達爾文的自然選擇學(xué)說不能解釋的現(xiàn)象是

A. 生物的多樣性 B. 生物的適應(yīng)性 C. 生物進化的原因 D. 生物遺傳和變異的本質(zhì)

【答案】D

【解析】

自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇

自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭即生存競爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰,這就是生物進化的原因而生物生存的環(huán)境是多種多樣的,生物對環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性,因此生物的適應(yīng)性和多樣性都是自然選擇的結(jié)果。遺傳是由遺傳物質(zhì)決定的,因此自然選擇學(xué)說未能解釋遺傳現(xiàn)象原因,D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在消化道中,淀粉和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是( )

A. 口腔和胃B. 口腔和小腸C. 食道和胃D. 小腸和口腔

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【題目】濫用抗生素會導(dǎo)致病菌對抗生素耐藥性增強!俺壖毦钡某霈F(xiàn)正是大自然對人類的不合理行為的一種報復(fù)。以下說法錯誤的是

A. “超級細菌”是指耐藥性很強的細菌

B. 從傳染病的角度看,“超級細菌”屬于傳染源

C. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,“超級細菌”屬于分解者

D. 抗生素的使用對細菌耐藥性的增強起到選擇作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能說明生物對環(huán)境適應(yīng)性的是(  。

A. 沙漠中生活的駱駝,蹄子寬大B. 蚊子飛行時翅的振動發(fā)出聲音

C. 在干旱環(huán)境中生活的植物,根特別發(fā)達D. 魚生活在水中,用鰭游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】狼捕食鹿,鹿躲避狼,在生物進化的意義上最好的解釋是( )

A. 向不同的方向進化

B. 互為自然選擇的條件,促進雙方進化

C. 發(fā)生生存斗爭

D. 控制過度繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們,面對大千世界如此絢麗多彩的生命現(xiàn)象,它們有共同點嗎?讓我們一起尋找“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的例證吧!

(1)除___________外,絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的。

(2)變形蟲雖然只有一個細胞,卻能夠獨立完成各種生命活動,對其生命活動起控制作用的細胞結(jié)構(gòu)是_______________。

(3)大多數(shù)多細胞生物都是從一個細胞發(fā)育而來。細胞__________使數(shù)量增加;細胞__________使體積增大;細胞___________形成不同的組織。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”時:

(1)做出的假設(shè)是_____。

(2)該實驗中的變量是_____,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供__________兩種環(huán)境,以便對照。

(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的_____值。

(4)得出的結(jié)論是_____

(5)實驗結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人有人言,獸有獸語”,動物能利用行為語言傳遞信息。以下各種動物行為語言中,能在同種個體間交流信息的是( )

A. 壁虎斷尾 B. 烏賊釋放墨汁 C. 兔子逃跑時豎起尾巴 D. 蜥蜴變色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了科學(xué)的對地球上的生物進行深入的研究,科學(xué)家對現(xiàn)有的生物物種根據(jù)它們各自的形態(tài)特征,生態(tài)分布,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等依據(jù)進行了嚴(yán)格的分類等級劃分.下列分類等級單位中,生物之間的親緣關(guān)系最近的是( 。

A. 同屬的生物B. 同種的生物C. 同科的生物D. 同界的生物

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