閱讀下列材料，并回答下列問題．

遼闊的草原上，鹿群在自由自在地吃著青草，人們?cè)谌绲靥喊闳彳浀牟莸厣媳M情的唱歌、跳舞．適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等，讓青青的小草長得很繁盛．但如果鹿群大量增加，或人類過度的資源開發(fā)，都可能會(huì)破壞草原．

讀完這段話，請(qǐng)你說出：

（1）影響草生存的非生物因素有哪些？

（2）影響草生存的生物因素有哪些？

（3）影響鹿群生存的生物因素有哪些？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”中“插柳”采取的方法是扦插．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．表是一盒250ml的牛奶的營養(yǎng)成分表．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，它在消化道內(nèi)被分解成氨基酸后才能夠被人體吸收．人體吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸，其內(nèi)含有的消化液有腸液、胰液、膽汁．
（2）表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的線粒體完成能量轉(zhuǎn)換．
（3）人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的維生素A，避免壞血病的維生素C等等．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

睡蓮植株的基本結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．組織器官細(xì)胞植物體

B．細(xì)胞組織器官植物體

C．細(xì)胞器官組織植物體

D．細(xì)胞系統(tǒng)器官植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

綠色開花植物的六大器官：根、 、葉、 、 、果實(shí) 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在內(nèi)陸地區(qū)大面積植樹造林，能夠（ ）

A．增加空氣濕度，減少降雨量

B．增加空氣濕度，增加降雨量

C．提高大氣氧含量，減少降雨量

D．降低大氣氧含量，增加降雨量

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（ ）

A．必須借助儀器用眼觀察 B．可利用照相機(jī)幫助我們觀察

C．可以直接用肉眼觀察 D．可利用錄音機(jī)等工具觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列繁殖過程中，屬于無性繁殖的是（　�。�
①用蘿卜的根尖組織，培育出蘿卜幼苗
②青州蜜桃的實(shí)生苗繁殖
③試管嬰兒的誕生
④將甲兔的乳腺細(xì)胞核，融合到乙兔的去核卵細(xì)胞中，由該融合細(xì)胞發(fā)育成新個(gè)體．
A．①②B．①③C．①④D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小敏探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，她提出的問題：饅頭在口腔中為什么會(huì)變甜？制定實(shí)施計(jì)劃：小敏同學(xué)進(jìn)行了三種處理：

Ⅰ．將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅱ．將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅲ．將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌．
（1）根據(jù)提出的問題，小敏應(yīng)選擇①和②形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．
（2）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，①和③形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán)．這是因?yàn)榈矸郾煌僖旱矸勖阜纸鉃辂溠刻牵?br />（4）如圖曲線表示唾液中唾液淀粉酶經(jīng)過消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度，請(qǐng)判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質(zhì)C．（A．淀粉  B．脂肪  C．蛋白質(zhì)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案